中招備考經(jīng)驗交流匯報材料(編輯修改稿)
2024-08-28 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，同時使更多的學困生成績也得到提高，努力完成本校中考優(yōu)秀率、合格率指標。重視對中三備考的過程管理，在制定中考教學管理制度和考核辦法時，除了考慮公平、效率、激勵等關鍵詞外，還要考慮到落實制度時所采取的措施和所采用的方式，以便對教師的中考復習教學、備課、上課、作業(yè)布置與檢查、課內(nèi)外培優(yōu)補差、考試模擬分析等工作進行更有效的督促，提高中招備考復習每一個環(huán)節(jié)的效率。同時，要滲透人文管理的理念，通過關注教師的身心健康，激勵教師積極進取、努力工作。樹立“中考”意識。按照教體局的部署，中考不僅要從初三年級抓起，更要從初中起始年級抓起；學校給全體教師配備了近三年的中考試題，要求廣大教師認真研究中考，引導學生及早樹立“中考”思想，從起始年級教學中就開始重視學科基礎知識的夯實、學科基本能力的訓練以及應試技能的培養(yǎng)，為三年后的中考提前做準備。加強中考教學研究，向教研要質量。教學研究是提高教師素質的有效手段，是提高教學質量的根本途徑。各中三備課組要加強中考教學的研究工作，努力營造“在教學中研究，在研究中教學”的工作氛圍，組織備課組和三年級班主任開展針對性的備考管理、備考教學的研討、復習課教學聽評課等活動，使備考中存在的問題得到發(fā)現(xiàn)和改進，經(jīng)驗得到挖掘和推
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