九年級生物青春期教育(編輯修改稿)
2024-12-16 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，感到安全和提高了自我價值。如今在學生中，沒有交上異性朋友的人甚至會自卑。 交往的形式 “戀愛型”交往 交往圈子縮小，定向、定點交往。 “社會型”交往 交往不局限于某一個異性，交往在年齡、家庭背景、學業(yè)以及其他方面并無嚴格的選擇，而且交往對象可以更換，交往范圍逐漸拓寬。這種交往對個人的成長是有好處的。 通過交往，使自己有機會去認識異性世界，學習怎樣同異性相處，從中懂得一些禮節(jié)、道德規(guī)范、責任義務(wù)，接納和學會扮演適合于現(xiàn)代社會的性別角色，完善自己的個性，提高交際能力和水平。 “娛樂（玩伴）型”交往 有穩(wěn)定而方便的娛樂組織和場所，使男女生能經(jīng)常進行集體的交往。這種集體交往是在公開場合下進行的，一般是有益無害的，不會出什么問題。男女生友誼宿舍、看電影、聽音樂、下棋、打球、做游戲、郊游、聊天等，交往雙方并無什么責任或義務(wù)的約束。 自我需求型交往 “同性相斥、異性相吸”的磁場應(yīng)在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的某種特殊處境下發(fā)生的，多半具有“心理補償”的功能，不能與“戀愛”相提并論。 交往的形式 男女生如何正常交往？ 家長、老師對學生的異性交往敏感，怕早戀，耽誤學習；怕發(fā)生越軌行為，產(chǎn)生不良后果。因此，家長、老師對學生的異性交往比較關(guān)注。 中學生又不能缺少異性交往，心理和生理走向成熟的標志，符合他們身心發(fā)展的特點，也是適應(yīng)社會、認識世界和自身的一種必不可少的方式，對于完善自身、取長補短是有益的。 那么，如何解決父母、老師不理解的矛盾呢 ?矛盾的解決在于男女生平時的態(tài)度和行為。 長輩的“怕” 如果平時有遠大的目標和崇高的理想，成績優(yōu)良，對異性有正確的認識，不會
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