【總結】2021/1/141第四單元聲現(xiàn)象知識結構網絡聲現(xiàn)象產生:聲音是由物體的振動產生的傳播:靠介質傳播(真空不能傳聲)聲速:聲在不同介質的傳播速度不同音色:發(fā)聲體決定音特征音調:頻率決定音調響度:振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學角度看:發(fā)聲體無規(guī)則振
2024-12-08 16:12
【總結】溫馨提示:,做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次,力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄,聽到鑼聲停止實驗,把材料整理好。實驗一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實驗二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。實驗要求:,
2024-12-12 22:45
【總結】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音?是哪些物體發(fā)出的?問題2關于聲音,你能提出哪些問題?請大家一起來做實驗:2、用手抖動書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭請問大家:你在聽到聲音的同時,看到了什么?又感覺到了什么?1、撥動張緊的橡皮筋探究:聲音是怎樣產
2025-05-04 22:05
【總結】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音的產生與傳播?聲音是如何產生和傳播的??聲音的速度有多大?一、聲音的產生請同學們做以下的兩個實驗:1、請同學們拿出一張紙,一把直尺,一根橡皮筋,大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家:這些物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)
2025-01-03 23:01
【總結】第一節(jié)聲音的產生與傳播1、聲音的產生欣賞音樂《我的歌聲里》,思考聲音是怎樣產生的?1、聲音是由物體振動產生的。振動停止,發(fā)聲也停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。1、聲音的產生實驗1敲擊音叉,思考一下問題:1、是否聽到聲音?2、是否觀察到音叉在振動?3、有什么辦法可以知道音叉是否在振動?
2025-04-29 06:15
【總結】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導入新課我們來聽聽它們的聲音物體發(fā)聲時有什么共同的特征?實驗1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動:①你聽到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運動?________________③這聲
2024-12-08 05:11
【總結】第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產生與傳播玉泉二中劉新平用心傾聽聲音是怎樣產生的?探究聲音的產生猜一猜:利用自己準備的器材和周邊的物體,如鉛筆盒、書、紙、筆、桌子、橡皮筋等來做實驗,想辦法讓它們發(fā)聲,比比看誰的方法多?誰的方法與眾不同?探究聲音的產生試一試
2024-11-23 10:50
【總結】第一篇:初二物理教案聲音的產生與傳播 初二物理教案聲音的產生與傳播 編者按:查字典物理網小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案聲音的產生與傳播,希望對大家有所幫助。 初二物理教案聲音的產生與傳播 班...
2024-10-20 23:13
2024-11-26 20:39
【總結】正文:物理《聲音的產生與傳播》教案 物理《聲音的產生與傳播》教案 物理《聲音的產生與傳播》教案1 學習目標 知識目標 1、體驗聲音的產生是由于振動引起的。 2、領會聲音傳播需要介質。 3...
2024-11-15 05:33
【總結】聲音的產生與傳播新課引入1、觀看圖片“有趣的聲”并閱讀短文。2、問題的提出(1)大象之間是如何交流的,這與聲有什么關系?
【總結】第一篇:聲音的產生說課稿 《聲音的產生》說課稿 宋理解 尊敬的各位領導、專家、老師們: 大家好!我是xxxxxx小學的科學教師-----xxx。今天我說課的題目是教科版義務教育教科書,四年級上...
2024-11-15 03:04
【總結】第一篇:聲音的產生練習 (10·蘇州)7.關于聲音,下列說法正確的是 A.一切發(fā)聲的物體都在振動B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音 C.聲音在不同介質中的傳播速度相同D.聲音在真空中的傳播速度...
2024-11-19 00:06
【總結】聲音的產生與傳播羅田縣義水學校李振球你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎?1.紙張2.直尺3.自己抖動伸出桌面少許,撥動說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎?探究聲音的產生?試一試:感受共同特征:
2024-11-23 00:21
【總結】聲音的產生關于聲音你想知道哪些知識?實驗1:學生橡皮筋實驗兩人一組,一人將橡皮筋拉長拉緊,另一人用手撥動橡皮筋⑴能聽到什么?此時橡皮筋處于什么狀態(tài)?⑵當振動停止的時候,還能聽到聲音嗎?實驗2:刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊,一手將其三分之一緊壓在桌邊上,另一手撥
2024-11-30 12:09