【總結(jié)】第九章糖代謝動(dòng)態(tài)生物化學(xué)之二概述?糖代謝為生物體提供能量和C源,1gG徹底氧化可以產(chǎn)生。?中間產(chǎn)物可以為其他代謝途徑提供C源和C骨架。?糖的代謝包括合成(光合、異生)和分解。多糖和低聚糖的酶促降解多糖和低聚糖不能透過CM,因此在利用之前必須水解為單糖,此反應(yīng)由水解酶催化。
2025-01-19 10:19
【總結(jié)】一、核酸的酶促降解P283?根據(jù)對(duì)底物的專一性分為:核糖核酸酶(RNase)和脫氧核糖核酸酶(DNase)?根據(jù)切割位點(diǎn)分為:核酸外切酶和核酸內(nèi)切酶。核酸酶核苷酸酶核苷磷酸化酶核酸核苷酸核苷堿基+戊糖-1-
2025-03-22 06:40
【總結(jié)】機(jī)動(dòng)目錄上頁下頁返回結(jié)束重積分第九章機(jī)動(dòng)目錄上頁下頁返回結(jié)束計(jì)算二重積分2222(232),xyaIxxydxdy????????解:因積分區(qū)域?yàn)閳A域,且關(guān)于x,y及坐標(biāo)原點(diǎn)
2025-01-19 08:49
【總結(jié)】第九章糖代謝本章提要?了解雙糖和多糖的分解代謝?掌握糖酵解、三羧酸循環(huán)和磷酸戊糖途徑?掌握物質(zhì)代謝過程中的能量代謝?掌握糖代謝的調(diào)節(jié)?熟悉乙醛酸循環(huán)等其它代謝途徑代謝總論新陳代謝的概念及內(nèi)涵小分子大
2025-02-21 12:45
【總結(jié)】第九章問題解決與創(chuàng)造性第一節(jié)問題解決概述第二節(jié)創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一.問題解決的含義(一)問題問題是指給定信息與達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。任何問題都含有三個(gè)基本的成分
2025-05-09 01:49
【總結(jié)】2022/2/71第九章激勵(lì)行為本章主要內(nèi)容1、什么是激勵(lì)2、激勵(lì)過程與因素3、激勵(lì)強(qiáng)化方法2022/2/72什么是激勵(lì)一、激勵(lì)的概念1、激勵(lì)的概念激勵(lì)是指能夠激發(fā)行為、引導(dǎo)行為的方向,并且使行為持續(xù)發(fā)生的動(dòng)力。即調(diào)動(dòng)積極性的過程。2
2025-01-10 17:20
【總結(jié)】第二節(jié)滑輪一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教具準(zhǔn)備滑輪(4個(gè)如.鐵架臺(tái)3.繩子4.彈簧秤5.長(zhǎng)尺6.砝碼7.投影儀三、教學(xué)步驟1.復(fù)習(xí)引入(邊說邊演示)滑輪是我們生活中常用的簡(jiǎn)單機(jī)械之一,用它可以把重物提到高處(如圖4).滑輪與前面所講的杠桿有什么聯(lián)系嗎?什么
2024-12-02 23:58
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容:功率教學(xué)目標(biāo)理解功率的概念。通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功率的物理意義。、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)提問⑴力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么?計(jì)算功的公式和國(guó)際單位制中功的單位是什么?⑵
2024-12-03 06:13
【總結(jié)】第九章公共關(guān)系傳播第一節(jié)公共關(guān)系傳播的基本原理第二節(jié)公共關(guān)系傳播的規(guī)律和技巧第三節(jié)公共關(guān)系傳播媒介公共關(guān)系活動(dòng)的過程,就是社會(huì)組織同公眾之間進(jìn)行信息傳播和溝通的過程。因此,公共關(guān)系工作從本質(zhì)上來說就是一種信息傳播活動(dòng)。由此可見,傳播作為公共關(guān)系的一個(gè)基本因素,對(duì)公共
2025-08-01 12:57
【總結(jié)】第九章溝通案例:?約斯塔福德航空公司是美國(guó)西北部一個(gè)發(fā)展迅速的航空公司。在一段時(shí)期內(nèi)其總部發(fā)生了一系列的傳聞:公司總經(jīng)理波利想出賣自己的股票,但又想保住自己總經(jīng)理的職務(wù)。他為公司制定了兩個(gè)戰(zhàn)略方案:一個(gè)是把航空公司的附屬單位賣掉;另一個(gè)是利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)重新振興發(fā)展。他自己曾對(duì)兩個(gè)方案的利弊進(jìn)行了認(rèn)真的分析,并委托副總經(jīng)理本查明提出一個(gè)參考的意見。
2025-01-18 09:17
【總結(jié)】SPSS16實(shí)用教程第9章因子分析因子分析的定義和數(shù)學(xué)模型SPSS中實(shí)現(xiàn)過程因子分析是將現(xiàn)實(shí)生活中眾多相關(guān)、重疊的信息進(jìn)行合并和綜合,將原始的多個(gè)變量和指標(biāo)變成較少的幾個(gè)綜合變量和綜合指標(biāo),以利于分析判定。本章介紹因子分析的定義、因子分析的數(shù)學(xué)模型,以及因子分析在SPSS中的實(shí)現(xiàn)過程。因子分析的定義和數(shù)學(xué)
2025-01-19 07:40
【總結(jié)】第九章績(jī)效考評(píng)結(jié)果應(yīng)用與績(jī)效改進(jìn)◎【引導(dǎo)案例】◎第一節(jié)績(jī)效考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用◎第二節(jié)績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃※【引導(dǎo)案例】如何應(yīng)用績(jī)效結(jié)果?天宏公司總部會(huì)議室,趙總經(jīng)理正認(rèn)真聽取關(guān)于上年度公司績(jī)效考評(píng)執(zhí)行情況的匯報(bào),其中有兩項(xiàng)決策讓他左右為難。一個(gè)是經(jīng)過年度考評(píng)成績(jī)排序,成績(jī)排在后面
2024-09-14 10:10
【總結(jié)】第九章感覺器官的功能第一節(jié)感受器及其一般生理特性第三節(jié)視覺器官第四節(jié)位聽器官第六節(jié)嗅覺和味覺一、感受器、感覺器官的定義和分類第一節(jié)感受器及其一般生理特性感受器分類外感受器內(nèi)感受器部位:(1)所接受刺激的性質(zhì):光感受器機(jī)械感受器溫度感受器化學(xué)感
2025-05-05 02:46
【總結(jié)】第九章公共政策終結(jié)與周期?第一節(jié)公共政策終結(jié)概述?第二節(jié)公共政策終結(jié)的障礙與策略?第三節(jié)公共政策周期第一節(jié)公共政策終結(jié)概述?一、公共政策終結(jié)含義?皮德:政策終結(jié)是政府當(dāng)局對(duì)某一特殊的功能、計(jì)劃、政策或組織,經(jīng)過審慎評(píng)估的過程,而加以結(jié)束或終結(jié)?加利:政策終結(jié)是政策與計(jì)劃的調(diào)試,大凡政策與計(jì)劃
2024-10-19 01:56
【總結(jié)】第九章建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論先行組織者?概念:先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它要比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括性和包容水平,并且能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)。?分類:陳述性和比較性?順序:?一般情況下是先呈現(xiàn)的?后來的研究發(fā)現(xiàn):先行組織者可以在學(xué)習(xí)任務(wù)之后呈現(xiàn)?辨析點(diǎn):
2025-08-15 22:07