長嶺縣太平山中學劉闖(編輯修改稿)
2024-08-28 14:21 本頁面
【文章內容簡介】 學習水平 媒體內容與形式 使用方式 使用效果 正音釋義 讀準字音， 理解詞義。 多媒體課件及圖片 教師展示。 激發(fā)學生的學習興趣， 加深記憶。 文本賞析 感悟母愛 多媒體課件 教師展示，學生看、感悟。 激發(fā)學生的學習興趣，從多角度刺激學生理解母愛 拓展延伸 歌曲烘托 多媒體課件 教師展示，學生討 論、交流 激發(fā)學生興趣，動之 以情。 教學過程（可續(xù)頁） 教學環(huán)節(jié) （第一課時） 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入 導語： 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是 “ 母親 ” ，最美好的呼喊，就是 “ 媽媽 ” 。這是一個簡單而意味深長的字眼，充滿了希望、愛和撫慰。在人生中，母親乃是一切。悲傷時，她是慰藉；沮喪時，她是希望；軟弱時，她是力量 …… 那么，臺灣作家林清玄用自己的故事，詮釋了一個怎樣的母親？傳達了一份怎樣的母愛呢？在本節(jié)課，我們接著學習臺灣作家林清玄的散文 《 在夢的遠方 》 。 2 通過激情導入把孩子帶入到學習的氛圍當中 教學環(huán)節(jié) 教學內容 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 二、初讀課文，整體感知 自讀課文，初步感知 5 課件出示問題 課件播放錄音。 根據要求，邊讀邊學。 培養(yǎng)學生歸納總結等能力。 文章回憶了“ 我 ” 與母親之間的哪些故事？怎樣理解 “ 這一世我沒有白來，因為會見
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