課堂觀察評析方法運用的經驗與技術(編輯修改稿)
2025-08-28 14:21 本頁面
【文章內容簡介】 女同學注意 ， 請轉過身來 。 ? 3： 05 請女同學注意聽 ! ? 3： 12 請一定將這些記在你們的筆記本上 ? 3： 17 你們多數做完了 ， 我們繼續(xù)講課 。 ? 3： 20 請安靜 ! ? 3： 20 安靜下來 ! ? 3： 21 x x， 注意聽講 。 ? 3： 21 你不想聽 ， 是嗎 ?那么你不聽就算了 。 ? 3： 23 同學們請安靜 !女同學注意 。 (一個女同學問 “ 是哪些女同學 ” ) ? 3： 24 女同學們 ， 注意聽 。 ? 3： 25 有哪兩個男同學愿意分發(fā)這些本嗎 ? ? 3： 27 好 ， 請安靜 !翻到 74頁 。 ? 3： 29 嗯 ， 誰來讀一下第一節(jié) ， 請安靜 1 ? 3： 31 同學們 !女同學回到你們那個角落去 。 ? 3： 40 請安靜 ! ? 3： 41 同學們 !女同學 !X X X! ? 3： 41 同學們 !XxX!請安靜 。 ? 在第一天觀察記錄之后 ， 并未立即作資料分析 ，指導者與教師又決定第二天再作觀察記錄 。 ? 第二天下午 ? 3： 03 同學們 ， 今天讓我們進行一次有秩序的討論 。要發(fā)言的同學請先舉手 ， 再由我指定誰發(fā)言 。 ? 3： 23 同學們 !同學們 !注意聽 ! ? 3： 25 讓我看看你們舉起的手 ! ? 3： 28 x x， 你想說點什么請先舉手 ! ? 3： 20 x x!X X!注意聽 。 ? 3： 32 x x ! ? 3： 32 x x ! ? 3： 33 同學們 ， 請注意聽這位女同學的發(fā)言 。 ? 3： 34 x x x。 ? 3： 35 x x， 那不對嗎 ?x x x。 ? 3： 36 x x x! ? 3： 37 同學們 ， 來吧 ！ 讓我們繼續(xù)討論 ， 如果你要發(fā)言 ， 請先舉手 。 不然的話 ， 我不會再向你提問了 。 ? 3： 39 x x x， 請到我這里來 。 ? （ 《 課堂教學臨床指導 》 柳夕浪 著 人民教育出版社出版 P208210） 我們常見的實踐形式是什么？ ? 課堂教學觀察與評析 ? 一、作為考評手段的課堂教學觀察評析 ? 優(yōu)質課評比 /課堂教學考評 /教學能手比賽 ? 二、作為培訓載體的課堂教學觀察評析 ? 案例： 一次觀念全新的評課活動 ? 三、作為研究方法的課堂教學觀察評析 ? 案
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