走向理想的專業(yè)生活(編輯修改稿)
2025-08-28 14:11 本頁面
【文章內容簡介】 這一責任的外界的誘惑，即使遇到失敗等等障礙而使之更加困難，我也將堅定不移地執(zhí)行這一許諾。我還將堅持不懈地維護這一信念 —— 鼓勵并尊重終身學習和平等對待所有的學生。 ? 為了忠實地完成這一職業(yè)義務，我保證做到努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實踐并使在我教導下的學生能夠不斷進步。我保證尋求和支持能提高教育和教學質量的政策并提供所有熱愛教育的人一切機會去幫助他們達到至善。 ? 我決心不斷努力以趕上或超過我希望培養(yǎng)的素質，并堅持和永遠尊重一個有紀律的、文明的以及自由的民主生活方式。我認識到有時我的努力可能會冒犯特權和有地位的人，我也認識到我將會受到偏見和等級捍衛(wèi)者們的反對，我還認識到我將不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我喪失希望的爭論。但是，我將仍然忠于這一信念 —— 這些努力和對目標的追求使我堅信它與我的職業(yè)是相稱的，這一職業(yè)也是與人民自由相稱的。 ? 在這次大會的所有人的面前，我莊嚴宣誓，我將恪守這一誓言。 .江蘇省錫山高級中學的教師誓言 ? （ 1）教育，是我們無悔的選擇；教師，是我們驕傲的稱號；育人，是我們神圣的職責。我們將全身心地投入于神圣的工作，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。 ? （ 2）我們既然已經選擇了教育這艘航船，便決心勇往直前，用現代的理念武裝自己，用自己的人格去感染學生，尊重熱愛每一位學生，甘愿為學生奉獻我們的一切！ ? （ 3）我們將永存從教之心，以宏揚傳播真善美為己任，高揚理想的風帆，讓自己的價值體現在學生們沉甸甸的收獲里，讓我們的成就熔鑄在學生們人生的輝煌中！ ? （ 4）我們立志于成為一名最普通的人民教師，努力從每一個細小的教育環(huán)節(jié)做起，渴望用知識與責任播撒陽光，奉獻社會，報效祖國！ ? （ 5）我愿成為一個探索者，在教師這座大山里攀登新的高峰，永無止境；我愿化作一絲春雨，用愛去滋潤學生的心靈，用不后悔；我愿是一個真誠的朋友，站在自己的高度為學生指明航向，并教學相長。讓每個孩子都擁有快樂成功的人生，是我畢生執(zhí)著的追求！ ? （ 6）作為青年教師，以青春的名義宣誓：我們將以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，腳踏實地、勤奮鉆研、全力以赴、不棄不餒。山高人為峰，努力定成功！ ? （ 7）只要心中有愛，胸中有熱情，腳下有熱土，我愿意用青春和生命書寫兩個字：教師！ ? （ 8）我們始終忠誠于人民的教育事業(yè)，銳意改革，無私奉獻，團結進取，榮辱與共。 ? （ 9）以校為榮，育人為先，心有學生，終生無悔。為了學校的發(fā)展，我們將竭盡全力：為了學生的未來，我們愿意全力付出。竭盡所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至勝利。 ? （ 10）我們將成為一個終身學習的倡導者、實踐者和示范者，始終如一地努力鉆研教學內容，用崇高的價值準則去引導學生不成熟的人生觀。 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 教師發(fā)展規(guī)劃就是教師根據學校發(fā)展的規(guī)劃，自我診斷，自主定位，謀求學校支持，尋求自我發(fā)展策略，以實現自我價值的過程。 比較統(tǒng)一的教師發(fā)展階段：（發(fā)展的規(guī)律） 職初教師 經驗教師 專家教師 原理知識 （ 原理 、 規(guī)則 ， 一般教學法知識 ） 案例知識 （ 教學的特殊案例 、 個別經驗 ） 策略知識 （ 運用原理于案例的策略 ） （ 案例知識與策略知識主要來源于實踐 ） 了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段 ? 適應階段 ? 練就教學基本功階段 ? 形成經驗和技能階段 ? 教師成長的 “ 徘徊階段 ” ? 教師 “ 成名 ” 階段 ? 教師 “ 成家 ” 階段 制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義 ? （一）終身教育的需要 。 ? 教師逐漸體會到在職進修的必要性，光憑過去所學的知識和經驗，實很難勝任目前的教學工作，必須不斷地進修，吸取各種經濟、政治、科技和教育知識，以擴大知識領域，提升專業(yè)能力。所以，教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展，越來越凸顯其迫切性。 （二）教師自身發(fā)展的需要。 ? 教師的
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