記敘文寫作指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-08-28 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生理特征等的描寫。為此外貌描寫應(yīng)能抓住人物外形的特征，又體現(xiàn)出人物性格特征，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等符合，切忌面面俱到。 記敘文 10 例：看，她奶奶白發(fā)蒼蒼，亂蓬蓬的，由于過度操勞，這位老人的額上刻下了數(shù)不清的皺紋。她衣裳襤褸，佝僂著腰，瘦骨伶仃的身材仿佛一陣風(fēng)要把她吹倒 . — 初一（ 3） 李曉芳 評 :這時我們看到的是一位飽經(jīng)風(fēng)霜 ﹑ 生活貧困 ﹑ 孤苦無依的老婦人形象 ,生動活潑的語言讓她躍然紙上 . ③ 語言描寫 ? 言為心聲，人物語言是人物思想的直接表現(xiàn)。因此語言描寫最重要是能反映人物的心聲，并表現(xiàn)人物的思想性格。 ? 一定要透過語言把握人物的身份、性格，也就是我們說的“語言描寫的個性化”。 ? 我們在描寫人物語言的時候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不協(xié)調(diào) . 記敘文 12 ? 例 : 果然，不到兩分鐘的時間，“老班”那肥胖的身軀就映入我們的眼簾?！袄习唷鼻辶饲迳ぷ樱f：“大家玩得可夠本？”大家一聽，連呼吸聲都不敢出太大聲。“老班”一看我們這緊張樣，笑瞇瞇地說：“放松點，別緊張，今天，我就不讓你們嘗我的手藝了。我來和大家玩玩游戲?！蔽覀冾D時傻了眼，不可思議地看著“老班”，“老班”轉(zhuǎn)性了？一個大大的問號停留在我們的腦海?！袄习唷苯苹卣f：“不玩是不？難不成一個個吃我“煮”的“飯”上癮了？”大家一下子歡呼起來，大喊：“要，要玩 !”“老班”的一聲“好 !”比賽開始了。 ? —初一（ 1）張余婷 ? 評 :為了刻畫“老班”形象 ,小作者賦予他幽默風(fēng)趣的語言 ,讓我們感受人物鮮明的性格特點 . 記敘文 13 ? 例 : 好友的她不知不覺中也走了一個多月了。回首昔日與她的點點滴滴，覺得似一場夢，時間真是太殘酷了，竟把曾經(jīng)的美好的轉(zhuǎn)眼間換成了今日的回憶。我不甘，但又如何，還不是乖乖默認(rèn)。 ?在班上，我們成天膩在一起，有喜共享，有憂共愁。友情讓我開心，讓我溫暖。想到這，我不由自主拉開窗簾，向外望去，今晚沒月光，但遠(yuǎn)處漆黑一片有點朦朧的燈光，看到此景我的心再度深沉。 ?
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