讓孩子初中階段愉快寫作的竅門(編輯修改稿)
2025-08-28 14:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法、敍事寫人、敍事抒情、借事說理 )、 【 記敍的線索和人稱 】 、 『 記敍的線索、方法和人稱 』 記敍手法 (理清脈絡(luò) ) ? 描寫 ： (景物描寫 )、 【 人物描寫、景物描寫 】 景物描寫 (觀察與描摹 ) ? 說明 ： (說明的方法、說明的順序、借事說理 )、 【 說明的層次 】『 說明的語言 』 說明手法 (條分縷析 ) ? 抒情 ： 【 詠物抒情 】 、 『 透過記敍和描寫來抒情 』 抒情手法 (體會與表達(dá) ) ? 議論 ： 【 論點與論據(jù) 】 、 『 論證的方法、議論的應(yīng)用 』 論證的方法 (思考辨析 ) ? 文學(xué) ： (詩歌欣賞 )【 散文欣賞 】 詞曲欣賞、小說與戲劇欣賞、 散文欣賞 (品味鑑賞 )、詩歌欣賞 (品味鑑賞 ) ? 綜合 ： 【 比較閱讀 】 比較閱讀、 認(rèn)知與反思 (綜合能力 ) 現(xiàn)時最普及的單元框架 (中五工具性總結(jié)部份 ) ? 記敍 ： (記敍六要素、記敍的方法、敍事寫人、敍事抒情、借事說理 )、 【 記敍的線索和人稱 】 、 『 記敍的線索、方法和人稱 』 、 記敍手法 (理清脈絡(luò) ) ? 描寫 ： (景物描寫 )、 【 人物描寫、景物描寫 】 景物描寫 (觀察與描摹 )、 人物描寫 (描摹賞析 ) ? 說明 ： (說明的方法、說明的順序、借事說理 )、 【 說明的層次 】『 說明的語言 』 、說明手法 (條分縷析 ) ? 抒情 ： 【 詠物抒情 】 、 『 透過記敍和描寫來抒情 』 、抒情手法 (體會與表達(dá) ) ? 議論 ： 【 論點與論據(jù) 】 、 『 論證的方法、議論的應(yīng)用 』 、論證的方法 (思考辨析 )、 議論的應(yīng)用 (質(zhì)疑與評價 ) ? 文學(xué) ： (詩歌欣賞 )【 散文欣賞 】 詞曲欣賞、小說與戲劇欣賞、散文欣賞 (品味鑑賞 )、詩歌欣賞 (品味鑑賞 )、 詞曲欣賞 (品味鑑賞 )、小說欣賞 (品味鑑賞 ) ? 綜合 ： 【 比較閱讀 】 、認(rèn)知與反思 (綜合能力 )、 理性思考 (綜合能力 ) 判斷活動 1 請判斷以下短語 /詞組屬於工具性抑人文性。 2 請判斷以下人文性短語 /詞組是中性的抑具有價值判斷的。 3 請判斷這些人文性短語 /詞組是否具有人生指導(dǎo)作用，即傳
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1