【文章內(nèi)容簡介】 封面上畫著穿戴講究、事業(yè)有成的父親正將裝滿鐵鋸、扳手、錘子的工具箱交給他的小女兒，孩子尚未成年，還得舉起雙手接過木頭箱子。《福布斯》在對全美大企業(yè)總裁們調(diào)查后得出的印象是：有錢人似乎爭著向世界宣布，他們更愿意給孩子們工具箱，而不是萬貫家財。比爾蓋茨和巴非特也是這樣，留給子女的財產(chǎn)只是自己全部財富的很小的零頭。1鏈條脫位自己修在比利時期間，一次我同一位朋友一家騎車去郊游。他們兒子的自行車忽然拋錨了，小孩子就不慌不忙下了車，檢查了一番后告訴我們鏈條脫位了。不等他父親發(fā)話，就讓我們等等，自己修理起來。朋友悠悠閑閑地同我們一起看風(fēng)景聊天。半給小時過去了，朋友過去看了一下，孩子已經(jīng)套上了脫位的鏈條。朋友用手轉(zhuǎn)動了一下腳踏板，驗收合格，便招呼我們一起上路了?？吹竭@種情形，我想起中國的家長在督促孩子做功課上是無論多久都有耐心的，但孩子在生活自理上遇到一些棘手的事，就趕快包辦了。其實，愛子之心，舉世皆同。傳統(tǒng)、經(jīng)濟、生活態(tài)度與文化背景的不同，造成了兩地父母不同的愛兒方式。作為一個父親，我覺得理想中的教育應(yīng)該是東方式的約束同西方式的開放相結(jié)合，當(dāng)然，關(guān)鍵是我們的教育應(yīng)該使孩子能夠?qū)W會應(yīng)付日常的生活，學(xué)會感知生活中的樂趣。1培養(yǎng)孩子自立的十個方法一、 給孩子一個空間，讓他自己往前走嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子的慢慢長大，家長應(yīng)該離職地逐漸擴大孩子的生活空間，才能有利于他的健康成長。二、 給孩子一段時間，讓他自由支配有一位聰明的家長，在孩子很小的時候，就每天給孩子一段可以自由支配的時間。孩子有時是玩，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫，當(dāng)然，有時忙來忙去什么也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間，學(xué)會了做計劃。三、 給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉一年紀的小學(xué)生要不要自己洗碗？不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子準備了一個小板凳，對孩子說：我知道你特別愛干活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你準備了小板凳…..孩子興奮地喊著:謝謝媽媽!馬上就登上小板凳高興地學(xué)著大人的樣子去洗碗了。四、 給孩子一個問題，讓他自己找答案每個孩子都會無休止地提出一個又一個問題，但是問題的答案如何去得到呢？經(jīng)驗告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關(guān)系到孩子成長的一個重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關(guān)系孩子成材的重要因素。五、 給孩子一個困難，讓他自己去解決困難家庭的生存環(huán)境，為孩子創(chuàng)造了艱苦鍛煉的條件。但是現(xiàn)在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當(dāng)前急需探討的問題。有經(jīng)驗的家長多是想辦法給孩子設(shè)置一些困難，而且不限于生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養(yǎng)孩子的能力和優(yōu)秀品質(zhì)。六、 給孩子一個機遇，讓他自己去抓住生活中常常充滿著各種各樣的機遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學(xué)不會走向成功，所以家長的任務(wù)應(yīng)該是只提供或指出各種機遇，啟發(fā)孩子自己去抓住。七、 給孩子一個沖突，讓他自己去討論孩子在一起難免有矛盾，這個解決矛盾的過程，正式孩子健康成長，走向成熟的過程。如在排黑板報、排練節(jié)目時，自然會有一些不可避免的爭論，在孩子平等的爭論和探索當(dāng)中，得出的最后的正確結(jié)論，必然是十分寶貴的。八、 給孩子一個對手，讓他自己去競爭有一個學(xué)生學(xué)習(xí)差，有一個階段在班上竟成了倒數(shù)第一名，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢于和別人競爭，首先是和比自己稍好一點的孩子比，在孩子進取勝利之后，家長又啟發(fā)他尋找新的競爭對手，開始新一輪競爭。九、 給孩子一個權(quán)利，讓他自己去選擇把有些選擇的權(quán)利交給孩子，但是要在事前為他提供有關(guān)情況，幫他分析各種可能，并且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負責(zé)任。如果家長帶孩子去少年宮報名，可先讓她看看小組活動，本來家長的意愿是讓孩子學(xué)鋼琴，可是發(fā)現(xiàn)她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負責(zé)，一定要堅持一個階段，把舞蹈學(xué)好。十、 給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造創(chuàng)造是自主性最高層次的表現(xiàn)。孩子的創(chuàng)造性需要成人的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可后來發(fā)現(xiàn)孩子捏泥人捏的活靈活現(xiàn)……于是對孩子說:“你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點自己的新點子?！焙⒆釉诩议L的鼓勵下，充分發(fā)揮自己的才智，在初中畢業(yè)時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，并以此成績考上了工藝美術(shù)學(xué)校。給孩子創(chuàng)造一個條件，只是有利于發(fā)展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新任務(wù)，使他的進步永不停歇。第二輯 能力書本上學(xué)不到的在課堂上孩子所能學(xué)到的東西很有限，許多國家都給孩子留有充裕的課外時間，讓孩子廣泛參與豐富多彩的活動，從中增長的能力往往是從書本上永遠學(xué)不到的。1家長鏈接：孩子“高分低能”怎么辦?經(jīng)常聽說，很多成績優(yōu)異的畢業(yè)生，走出校園，進入社會之后，面對實際問題，卻沒有能力解決。有的人甚至尋了短見。我們不想讓孩子上演這樣的悲劇?？墒牵F(xiàn)實是殘酷的啊!如果孩子考試分數(shù)達不到高分(僅僅過了“及格線”是沒用的)，就肯定考不上好學(xué)校。進不了好學(xué)校，將來孩子的前途，不是更令人擔(dān)憂嗎?專家評語：目前的考試分數(shù)，是用“統(tǒng)一”的標準，來衡量千千萬萬學(xué)生的能力。顯然它很“標準”，可是一刀切，對許多孩子實際潛能的評估，是不公平的。每個孩子個性和天賦都是獨一無二的。成功的竅門在于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能區(qū)，尋找孩子的天才點。記住，我們關(guān)心的是孩子的能力的培養(yǎng)。1每周三下午，法國兒童傾校而出盧浮宮“文化服務(wù)部”主任加慕爾先生說，提高學(xué)生的歷史和藝術(shù)素養(yǎng)，是博物館的使命之一。每周三下午，法國的小學(xué)和初中不開課，學(xué)校里的小課堂關(guān)閉了，社會大課堂卻對青少年敞開了大門。你到體育場走一走，小足球隊員，小籃球隊員在飛奔；你到博物館看一看，那里簡直成了學(xué)生專場，一群一群學(xué)生，懷著崇敬的心情步入藝術(shù)殿堂，在教師和博物館講解員的引導(dǎo)下，睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)真善美的世界。有些博物館在“參觀指南”中特別指出：最好避開周三下午。法國教育部新聞處官員貢巴雷談到“星期三現(xiàn)象”時說，這是素質(zhì)教育的一部分。法國戰(zhàn)后開始實施的素質(zhì)教育包含體育、公民義務(wù)與權(quán)利、道德、科學(xué)、藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，法國以科技大國與文化大國的形象屹立于世，探索成功原因，不能不提及素質(zhì)教育。貢巴雷先生介紹說，素質(zhì)教育是全社會的事，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教育部重任在肩，義不容辭，而各行各業(yè)也應(yīng)盡其所能，樂于貢獻力量。國立盧浮宮博物館是世界上參觀人數(shù)最多的博物館，每年接待600萬參觀者，其中一半是學(xué)生。盧浮富“文化暇務(wù)部”主任加菜爾先生說，提高學(xué)生的歷史和藝術(shù)素養(yǎng)，是博物館的使命之一。在法國，所有的國立博物館免費為教師及18歲以下的年輕人開放，為他們組織專場講解。據(jù)他介紹，盧浮宮有一些為學(xué)生服務(wù)的項目。“藝術(shù)車間”是其中之一。盧浮宮擁有數(shù)十個“藝術(shù)車間”，既為成年人服務(wù)，也為學(xué)生服務(wù)。今年二、三季度，學(xué)生“車間”開設(shè)32個專題的活動，如“了解園林”、“認識菘藍”(一種植物染料)、“古埃及服飾”等。所謂“車間”是集參觀、講解及自己動手三者于一體的藝術(shù)活動場所，為50平方米的廳室，中間有一工作臺，周圍有放置用具的大壁架。設(shè)立“車間”是為了增加學(xué)生的藝術(shù)體驗。“車間”活動，憑借盧浮宮的資源。例如：園林課先由教師帶領(lǐng)參觀盧浮宮前的杜伊勒里花園，講解其風(fēng)格，回到“車間”后，學(xué)生用模具搭一個他們想象中的花園。6～18歲的孩子都可憑興趣參加，沒有任何限制，交30法郎上課費即可?！八囆g(shù)車間”很受歡迎，一般要提前半個月才能訂到位置。第二項服務(wù)是少年出版物。盧浮宮出版社出版的介紹新展覽的書籍，有成年版和少年版兩個版本，少年版的文字簡潔明了，還有許多啟發(fā)式的提問，封面上畫著一個頑皮的男童。第三項服務(wù)是教師培訓(xùn)。全法的中小學(xué)教師均可免費到盧浮宮接受三天至一周的藝術(shù)史培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，借閱館內(nèi)的圖書音像資料，由資深館員引導(dǎo)參觀，作專題講座。于巴黎東北部的維萊特“科學(xué)與工業(yè)城”是歐洲最大科普中心。我到維萊特采訪，國際開發(fā)部主任古當(dāng)女士對我強調(diào)兩點：一、科學(xué)城不只是傳統(tǒng)意義上的博物館，而是一個集展覽、實驗與資料調(diào)閱于一體的綜合性科技場館。二、科學(xué)城并不是青少年科技館。各個年齡段的人都愿意到這里來更新知識。克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)出現(xiàn)，瘋牛病、口蹄疫在歐洲肆虐……這一切使當(dāng)代人對了解科學(xué)技術(shù)的愿望更強烈了?！澳敲?，你們對青少年有無特別的服務(wù)呢?…‘怎么沒有呢？’古當(dāng)女士介紹說，“科學(xué)城”每年接待300萬人，18歲以下的占40％，這個比例接近盧浮宮?！翱茖W(xué)城”為12歲以下的兒童開設(shè)了4000平方米的兒童館”(也屬歐洲之最)，用兒童的思維方式引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、去觸摸、去體驗植物界、動物界、宇宙空間，在幼小的心中激發(fā)起好奇。意大利、黎巴嫩等國定制“兒童館”，移植到本國，對兒童進行科學(xué)啟蒙教育?！翱茖W(xué)城”另一個獨特的青少年項目是開設(shè)“維萊特班”，中小學(xué)整個班搬到“科學(xué)城”上課一至兩周，學(xué)生利用那里的設(shè)備，利用那里的常年展覽和短期展覽提供的知識，在教師和“科學(xué)城”工作人員的雙重協(xié)助下，完成一項小試驗?？茖W(xué)城平均每年接待250個“維萊特班”，一些歐洲國家學(xué)生也慕名前來這個班。博物館、科技館熱心于青少年的素質(zhì)教育，不斷提供新的活動方案，提供種種方便和優(yōu)惠，將此作為一種社會責(zé)任，這在法國蔚然成風(fēng)。1象真正的工作人員一樣操作在巴黎維萊特科學(xué)城，有一家專門為15歲以下的兒童開辟的“少年兒童工藝廳”。在這里，孩子們可以模擬工業(yè)生產(chǎn)中現(xiàn)代化的操作程序，掌握一些基本的生產(chǎn)技能，親自體會設(shè)計原理，了解發(fā)明者、設(shè)計者以及工程師們在工業(yè)生產(chǎn)中的作用。工藝廳里安置了各種機械設(shè)備和零部件等實物。如2米多高的云雀直升飛機，法國第一大化妝品公司歐萊雅的一段生產(chǎn)流水線，用于設(shè)計自行車和設(shè)計自動化程序的電腦設(shè)備，運轉(zhuǎn)中的雷諾汽車發(fā)動機，以及制作包裝盒的機器等等。這些實物無一例外都是生產(chǎn)中實際使用的設(shè)備。兒童們在這里自己動手操作，學(xué)習(xí)設(shè)計，就像真正的工作人員一樣。進入工藝大廳，只見一個小男孩坐在云雀直升機的單人駕駛艙內(nèi)，正興致勃勃地扳動操作桿；另一小男孩手中拿著自已剛剛在電腦上設(shè)計出來的一張自行車圖紙，得意洋洋地審視著；還有幾個孩子認真地注視電腦屏幕，檢查著歐萊雅化妝品生產(chǎn)線傳送帶上的一瓶瓶發(fā)乳，一旦發(fā)現(xiàn)重量不夠標準、標簽沒貼正的，弦子們馬上按動電鈕把這些不合格產(chǎn)品推出傳送帶，送進不合格產(chǎn)品堆里。1做菜，不作戰(zhàn)法國中小學(xué)生每星期有1個小時的“公民素質(zhì)教育”課，屬于歷史課和地理課的一部分，學(xué)校往往組織學(xué)生去附近博物館參觀，并把時下發(fā)生的新聞事件當(dāng)作鮮活教材。 當(dāng)苦痛將我擊傷， 戰(zhàn)友的臂膀撐我不倒， 自由之河自我的傷口流淌。這是寫在卡昂紀念館正門外墻上的詩句。每年有50萬參觀者在此駐足，然后走入諾曼底地區(qū)最大的戰(zhàn)爭與歷史博物館，走向舊飛機大炮的展廳，走到珍貴的歷史圖片面前，走近尋常百姓的戰(zhàn)爭遺物，也走人二十世紀人類廝殺的歷史。在紀念諾曼底登陸60周年這個周末，記者在紀念館見到了一批又一批中小學(xué)生，他們每人拿著一本40多頁的練習(xí)冊，跟著帶隊老師邊聽講解邊參觀。記者從14歲的初三學(xué)生弗里德里克手中借來教材，一題是“為什么諾曼底省選擇把紀念館建在卡昂?”弗里德里克回答的是，因為卡昂是離1944年盟軍登陸點最近域市，盟軍與德軍在此激烈交鋒，城市幾度易手。當(dāng)記者表示記不清諾曼底登陸5處海灘的具體位置時，立刻確fA子圍過來在練習(xí)冊上爭相指點。 帶隊老師吉姆介紹說，法國中小學(xué)生每星期有1個小時的“公民豪質(zhì)教育”課，屬于歷史課和地理課的一部分，學(xué)校往往組織學(xué)生去附近博物館參觀，并把時下發(fā)生的新聞事件當(dāng)作鮮活教材。這次諾曼底0)陸60周年紀念無疑是個好時機，諾曼底以外的學(xué)校也會帶孩子們來jI里度過教學(xué)大綱規(guī)定的“旅游參觀周”，讓他們在這里參觀紀念館、接觸老兵和戰(zhàn)爭親歷者，對戰(zhàn)爭與和平會有更真?！唬旱睦斫?。 在紀念館負責(zé)接待的大學(xué)生妮歐密告“記者，自1988年成立以來，紀念館半數(shù)參觀一是20歲以下的青少年，1／3是中小學(xué)生，紀疊．館的設(shè)計和展覽安排也考慮教學(xué)的需要。 她說，對博物館來說，展示戰(zhàn)爭很容易巾。示和平卻很難，卡昂紀念館的展覽分為戰(zhàn)爭‘J和平兩個部分。界大戰(zhàn)的歷史、戰(zhàn)爭毀滅的城市和生命、“冷戰(zhàn)”時期的關(guān)鍵人物和軍備競賽，和平部分則包括諾貝爾和平獎、不同文明與傳統(tǒng)對和平的理解、需要團結(jié)與合作的集體游戲場地等。 當(dāng)記者問孩子們是否喜歡這樣的參觀時，許多孩子低頭不語。”j是記者轉(zhuǎn)換話題，問他們長大后打算做什么，愿不愿意參軍打仗，一位15歲的男孩說他畢業(yè)以后要當(dāng)廚師，他還對當(dāng)年的反戰(zhàn)名言做了修改：“做菜，不作戰(zhàn)——這是我的人生格言?！睅Ш⒆尤ゲ┪镳^作為家長，只要你一走進博物館或科學(xué)中心，就像孩子那樣去思考和行動，和你一起去的孩子們也會非常開心。一、不要苛求整潔有很多機會來“制造臟亂”，只是家長常常不會允許孩童這么干。一般孩子都會在成人的期望范圍內(nèi)快樂地生活．盡管有時家長對孩子的寵物蠕蟲、海星或蛇等感到畏懼，但孩子往往就在這類獨特的環(huán)境中開啟了通向美術(shù)、音樂或數(shù)學(xué)的智慧之門。二、和孩子一樣高以孩子的眼光來看待并嘗試兒童展覽或活動。由此你看到的將不只是顏色或形狀，還有怎樣參與這個活動。三、了解博物館現(xiàn)場工作人員博物館工作人員可以提供很多幫助。如果孩子們能參與活動或觀看預(yù)定的講座、展覽或演示，會大有所獲。四、學(xué)步兒的參觀指導(dǎo)選擇合適的參觀時間，比如淡季、…周或一天當(dāng)中觀眾較少的時川。大多數(shù)學(xué)校團體參觀時間預(yù)訂在一天的上午9：30到下午2：00之間。參加互惠性的會員活動。如果你是當(dāng)?shù)乜茖W(xué)中心或兒童博物館的一名會員，你就可以免費或低價參觀其中的任何一處。五、為孩子準備好清潔用品有些地方會標示“可操作”，為了你和其他參觀者的健康起見，隨身攜帶足夠的濕紙巾。許多地方的玩具會被小年齡的孩子沾上口