讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理(編輯修改稿)
2025-05-06 07:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去選了一款她很喜歡的“米妮”鬧鐘?；丶乙院?，我就立馬開(kāi)始教伊伊學(xué)會(huì)自己給鬧鐘定時(shí)，一旦把時(shí)間調(diào)好，鬧鐘就會(huì)及時(shí)提醒。從未自己使用過(guò)鬧鐘的她，卻對(duì)自己挑選的這個(gè)鬧鐘情有獨(dú)鐘，無(wú)論做什么事情，她都會(huì)提前調(diào)好時(shí)間，只要鬧鐘開(kāi)始“呼喚”，就立即開(kāi)始行動(dòng)，絕不磨蹭?！ 〔捎玫褂?jì)時(shí)，讓孩子增強(qiáng)時(shí)間感 每一個(gè)人的時(shí)間感都不一樣，如果我們的主觀時(shí)間跟客觀時(shí)間不一致，就難以對(duì)完成一件事情的最后期限有一個(gè)合理的預(yù)期，對(duì)自己可以用多少時(shí)間將事情做完沒(méi)有比較清晰的概念。這也是導(dǎo)致人們拖延的一個(gè)重要原因?！ ?duì)于認(rèn)知能力遠(yuǎn)不及成人的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在完成一件任務(wù)的過(guò)程中，就更加難以準(zhǔn)確把握時(shí)間的進(jìn)度。尤其是做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如鉛筆斷了需要重新削鉛筆、默寫(xiě)漢字時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)、讀英語(yǔ)時(shí)把單詞讀錯(cuò)等等。如果孩子過(guò)于糾結(jié)這些細(xì)節(jié)，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成作業(yè)?！ ∫烈羷傞_(kāi)始上學(xué)的一個(gè)月左右，大多數(shù)時(shí)候都能在比較短的時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)。但有時(shí)也會(huì)在做作業(yè)的過(guò)程中因?yàn)橐恍┬∈?，耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，最后導(dǎo)致當(dāng)天花在作業(yè)上的時(shí)間比較多。后來(lái)，我和伊伊媽媽商量了一個(gè)辦法來(lái)糾正她的這個(gè)不良習(xí)慣。每天放學(xué)回到家以后，我們首先翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，根據(jù)當(dāng)天老師布置的作業(yè)量，預(yù)估完成作業(yè)所需時(shí)間。當(dāng)時(shí)間過(guò)去一半時(shí)，我們會(huì)提醒她一次；還剩十分鐘時(shí)，會(huì)再次提醒她；還剩五分鐘時(shí)，會(huì)最后提醒一次。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)伊伊完成作業(yè)的效率在逐漸提高，對(duì)于出現(xiàn)的很多小狀況，她也能快速處理?！ 〔捎孟迺r(shí)法，讓孩子集中注意力 仔細(xì)觀察和分析喜歡拖延或磨蹭的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)時(shí)候是不受時(shí)間限制的，做很多事情都沒(méi)有時(shí)
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