【總結(jié)】⑴馭馬而去,吟一段“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”的夢(mèng)想詩(shī)賦;劍指蒼穹,歌一句“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”的夢(mèng)想篇章。⑵他們用遒勁有力的詩(shī)歌來(lái)守護(hù)著自己的夢(mèng)想。韓愈迷途前行,但他用隱忍堅(jiān)強(qiáng)的意志守護(hù)著矢志不渝的內(nèi)心;李賀意氣風(fēng)發(fā),而他用軒轅揚(yáng)起的堅(jiān)定守護(hù)著憧憬未來(lái)的雙眸。身處滾滾滔浪的現(xiàn)代社會(huì),我們也同樣緊執(zhí)著那一刃充滿堅(jiān)信,揮灑意志,翻
2025-05-11 02:22
【總結(jié)】第二框自覺維護(hù)正義,了解使自己成為有正義感的人的途徑。,敢于并善于同非正義行為做斗爭(zhēng),做一個(gè)有正義感的人。,養(yǎng)成遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。板塊一:遵守社會(huì)規(guī)則和程序按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課;上課專心聽講,勤于思考,積極參加討論,勇于發(fā)表見解??這些都是中學(xué)生守則中的一些規(guī)則。
2025-05-01 01:02
【總結(jié)】提到“正義”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞匯?公平、公正、公道、合理、公理等?古希臘“正義”一詞,來(lái)源于象征正義的女神狄凱(DIKE〕。在希臘神話中,狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象,而手中的標(biāo)尺則是用來(lái)衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)和公平,或用以確定土地的分界。?正義,就象狄凱手中的標(biāo)尺,預(yù)示著公正和公平。正義便具有二元性,一方面,它代表了世間的公正,另一方面
2025-05-12 08:25
【總結(jié)】建立和諧的社會(huì),需要追求公平,維護(hù)正義,打擊邪惡,掃除丌公。我們每個(gè)人都要樹立公平意識(shí),培養(yǎng)正義感,做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民第八課維護(hù)公平正義正確理解公平,了解維護(hù)公平的重要性樹立公平意識(shí),平等待人,與他人之間公平競(jìng)爭(zhēng),公平合作明確正義與法律的關(guān)系知道正義感的具體體現(xiàn)知道維護(hù)正義感所必須遵循的原則是法律學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-01-08 00:38
【總結(jié)】 當(dāng)代社會(huì)的正義探討 論文關(guān)鍵詞:社會(huì)道德正義狀況正義形式正義觀選擇 論文摘要。本文首先從正義的前提、社會(huì)作用、判斷標(biāo)準(zhǔn)和具體形式著手,提出正義是社會(huì)的首要價(jià)值,正義判斷的標(biāo)準(zhǔn)是建立在義務(wù)論基礎(chǔ)...
2024-09-30 21:08
【總結(jié)】《正義是人類良知的“聲音”》說(shuō)課稿林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)尚永芳各位評(píng)委:今天我說(shuō)課的題目是《正義是人類良知的“聲音”》,下面我將圍繞教材、學(xué)情、教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用《正義是人類良知的聲音》是思想品德課程,人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第十課的第一個(gè)框題,本框題由“走進(jìn)正義”和“社會(huì)發(fā)
2025-01-08 08:44
【總結(jié)】目錄...................................................................1正義的作用........................................................1正義的主題.....................................
2025-01-06 02:18
【總結(jié)】法治公平正義保證價(jià)值追求通過(guò)科學(xué)立法(國(guó)家)、嚴(yán)格執(zhí)法和公正司法(有關(guān)部門)、全民守法(公民),促進(jìn)社會(huì)公平正義。新課導(dǎo)入觀看視頻思考:我國(guó)進(jìn)行司法改革表明了什么?第八課維護(hù)公平正義第四單元崇尚法治精神第1框公平正義的價(jià)值,知道公平豐富的內(nèi)涵。
2025-01-12 22:05
【總結(jié)】世界反法西斯同盟的形成:,華盛頓,《聯(lián)合國(guó)家宣言》二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折斯大林格勒戰(zhàn)役:~,二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)諾曼底登陸:,歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟雅爾塔會(huì)議:反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意大利投降:德國(guó)投降:日本投降:(二戰(zhàn)結(jié)束)一、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立一、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立思考:國(guó)際反法西斯聯(lián)盟形成的標(biāo)
2024-11-18 21:08
【總結(jié)】 我國(guó)社會(huì)主義法律的架構(gòu)【論社會(huì)主義空問(wèn)正義的基本架構(gòu)】 從主體性視角出發(fā),空間正義就是一種符合主體倫理精神的空間形態(tài)與空間關(guān)系,它強(qiáng)調(diào)在空間生產(chǎn)關(guān)系中,應(yīng)關(guān)注主體(尤其是弱勢(shì)主體)的自由選擇、機(jī)...
2024-09-25 19:44
【總結(jié)】第8課正義的勝利(一)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、分析太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后世界反法西斯新的形勢(shì),歸納世界反法西斯同盟形成的原因,培養(yǎng)學(xué)生以全局的角度分析歷史問(wèn)題的能力;2、聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí),分析斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),并認(rèn)識(shí)其在第二次世界大戰(zhàn)中的重要地位,培養(yǎng)學(xué)生新舊知識(shí)綜合分析的能力;3、指導(dǎo)學(xué)生閱圖《諾曼底登陸
2024-11-21 04:33
【總結(jié)】 第1頁(yè)共3頁(yè) 心靈深處的正義 XX省XX市XX縣區(qū)朱彥雯 指導(dǎo)教師:崔榮龍 當(dāng)你在某個(gè)時(shí)間,某個(gè)地點(diǎn),做了不應(yīng)該做的事時(shí),可曾在 內(nèi)心有過(guò)掙扎,猶豫。 至今,那次的經(jīng)歷,仍歷歷在目。 ...
2024-09-17 22:01
【總結(jié)】第八課維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值道德法治人教版八年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。。。板塊一:認(rèn)識(shí)公平假如你是這位父親,你會(huì)怎樣分配這四錠黃金?探究不分享結(jié)合”分黃金“的故亊,談?wù)勀銓?duì)公平的理解。古時(shí)候,一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個(gè)兒子。三
2025-03-29 03:41
【總結(jié)】危機(jī)的應(yīng)急處理主講人:張國(guó)清教授博士生導(dǎo)師浙江大學(xué)公共管理學(xué)院[講座提要]一、危機(jī):定義、要素、特征和類型二、SARS和危機(jī)管理的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)三、危機(jī)管理與不同主體的責(zé)任四、危機(jī)應(yīng)急處理過(guò)程模型五、杭州5·7飚車案和危機(jī)公關(guān)策略
2025-05-10 23:35
【總結(jié)】第2課時(shí)公平正義的守護(hù)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義目標(biāo)導(dǎo)航1.知道如何珍視自由、依法行使權(quán)利。2.懂得如何踐行平等。3.增強(qiáng)平等意識(shí),努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才
2025-03-12 21:15