【總結(jié)】垂直與平行瑞安新紀(jì)元實驗學(xué)校:張新波在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。ab直線b是直線a的平行線。直線a是直線b的平行線。直線a和直線b互相平行。下面各圖中哪些是平行線?
2025-04-28 22:53
【總結(jié)】公平正義的守護(1)當(dāng)有人恃強凌弱時,你會……(2)當(dāng)有人弄權(quán)瀆職、侵吞公款時,你會……(3)當(dāng)有人排斥異己、處事不公時,你會……(4)在放學(xué)路上,當(dāng)你的同學(xué)被欺負時,你會……想一想:你見到不公平現(xiàn)象時有何感受?你遇到這些事時應(yīng)該怎么做?提示公平意識是道德的重要內(nèi)容,見到不公平的現(xiàn)象采取什么態(tài)度和行動,反映出我們
2025-06-20 17:09
2025-06-20 17:12
【總結(jié)】導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2課時公平正義的守護導(dǎo)入新課故事:《一視同仁的警衛(wèi)》一家外資企業(yè)有一項規(guī)定:當(dāng)有外籍員工經(jīng)過各警點時,警衛(wèi)都要立正敬禮,對中方員工則沒有這個必要。公司新來一位警衛(wèi),他值勤時,不論是外籍員工還是中方員工經(jīng)過時,
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2課時公平正義的守護知識點一堅守公平1.公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,離不開我們每個人的___________和__________,需要我們在生活中_______公平,______公平。2.面對利益沖突,我們要站在_______的立場,學(xué)會______,以
2025-06-21 03:49
【總結(jié)】一、選題與定題(一)選題原則1、實用性2、創(chuàng)造性(新穎性)國際、國內(nèi)、本地3、可行性方案、人力(技術(shù))、物力(設(shè)備)、經(jīng)費和時間等(二)題目名稱的擬定1、簡明(一般不超過25個字)2、具體3、新穎4、醒目環(huán)境類激素污染物對人類健康的影響及其作用機理研究棉酚
2024-10-12 14:00
【總結(jié)】第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2課時公平正義的守護◆教材解讀1.接教材p109“探究與分享”,思考:你從三名司機的行為中學(xué)到了什么?答:守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智”為。
2025-06-21 05:39
【總結(jié)】羅爾斯的正義論一、民主政治是一個好制度嗎?(一)民主政治的基本原則:多數(shù)決。(二)柏拉圖(Plato,427-347BC)的《理想國》1.理想社會構(gòu)成的基本原則:因材適所,由於人具有天生的不平等,所以並不是所有人都適合承擔(dān)統(tǒng)治工作。2.對民主政治的批判(1)多數(shù)不代表真理;
2025-08-01 13:54
【總結(jié)】第八課維護公平正義第二節(jié)公平正義的守護2022年,段某某在電梯內(nèi)吸煙,被鄰居楊某勸阻,之后段某某猝死。段某某之妻田某遂起訴要求楊某賠償40萬元。法院一審判決楊某補償。一審宣判后,田某某向鄭州中院提起上訴。“醫(yī)生電梯內(nèi)勸阻吸煙案”一審判楊某賠償,是否公正?2022年,鄭州中院作出二審
2025-06-20 21:11
2025-06-21 05:40
【總結(jié)】基金營銷周游持基有術(shù),跑贏市場提綱12基金基礎(chǔ)知識基金營銷策略基金基礎(chǔ)知識按照資產(chǎn)配置比例的不同可分為貨幣市場基金、債券基金、股票基金、平衡基金和保本基金。開放式證券投資基金是指基金發(fā)行總額不固定,基金單位總數(shù)可隨時增減,投資者可按基金的報價在規(guī)定的營業(yè)場所申購或贖回基金單位的一種基金。
2025-05-12 04:31
【總結(jié)】四川廣安友誼中學(xué):劉文第二框當(dāng)代中國青年的崇高使命一、牢記我們的歷史使命當(dāng)時帝國主義和封建主義相勾結(jié),把中國推入了半殖民地半封建社會的深淵,中華民族處于亡國滅種的生死關(guān)頭。中國被分割得支離破碎。1、近代中華民族的兩大歷史任務(wù):閱讀課本P135-136,了解中國歷史上產(chǎn)生
2024-11-10 03:22
【總結(jié)】教師——最崇高最光榮的職業(yè)??●老師——最廣泛流行的敬稱春秋時的《尚書》云:“天降下民,作之君,作之師,”把“師”的地位與天、地、君、親并稱,并寫在同一牌位供眾人朝拜,可見“師”的地位之高,受人之尊?!裣壬顨v史悠長的尊稱古代稱教書者為“先生”、“私塾先生”、“教書先生”等,這是人民群眾對教
2024-09-28 21:59
【總結(jié)】 讀《正義的訴求》有感:遲來的正義非正義 ----讀《正義的訴求》有感 應(yīng)用法律系教師:丁芳 《正義的訴求。美國辛普森案和中國杜培武案的比較》是北京大學(xué)出版社出版的圖書,作者是王達人/曾粵興。...
2024-10-01 03:32
【總結(jié)】查勘與定損案例汽車查勘?及時趕赴現(xiàn)場?對現(xiàn)場進行保護?搞清本次事故直接造成的損傷部位,并判斷因肇事部位的損傷所造成的間接損傷?確定損失部位,損失程度?對損傷部位由表及里逐項登記,同時進行修復(fù)與更換汽車定損案例?車輛承保信息?案情?更換配件?修理費用修理
2025-05-01 00:20