【文章內(nèi)容簡介】 ，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，以便于及時改進教學工作方法，提高教學效果，同時也是為教師晉級、專業(yè)技術(shù)職稱評聘、年度考核及評先評優(yōu)等提供基本的依據(jù)，從而調(diào)動教師教學工作的積極性，激勵教師不斷提高教學水平。 2022/8/15 29 ● 教學質(zhì)量評估的功能： ①了解學生學習行為起點，對學生適當組合。 ——教學前的規(guī)劃活動。 ②鑒別教學得失，調(diào)整教學策略。 ——教學過程中改進教師教學行為的活動。 ③診斷學習困難，激發(fā)學習動機。 ——教學過程中監(jiān)控和改進學習者學習行為的活動。 ④評定學業(yè)成就，報告學習成績。 ——教學結(jié)束后對教學成果的檢驗。 2022/8/15 30 ● 當前學校教學質(zhì)量評估存在的突出問題： ①內(nèi)容上：知識多、情意少。 ②標準上：共性多、個性少。 ③方法上：量化多、質(zhì)性少。 ④主體上：消極被動多、共同參與少。 ⑤重心上：結(jié)果多、過程少。 ⑥形式上：重視紙筆測試的定量評估，忽視體現(xiàn)學生品質(zhì)的定性評估。封閉性測試多，開放性評估少。 2022/8/15 31 ● 美國許多著名中學設(shè)立的獎項之多、范圍之廣讓人目不暇接，幾乎涉及學生發(fā)展的方方面面，而與學業(yè)成績相關(guān)的獎項只占到五分之一左右。法國則非常強調(diào)對學生學業(yè)態(tài)度的評價，而對學習成績的評價則放到了第二位。日本對小學生的評價包括考試成績、學習情況、品行與性格三個方面。英國則在 1999年新頒布的國家課程標準中強調(diào)四項發(fā)展目標和六項基本技能，傳統(tǒng)的學業(yè)成就只是其中的一部分。 2022/8/15 32 有人問一位國外的大學校長： “ 進了你們大學的學生，對科學有興趣和才華的，你們培養(yǎng)他們成為諾貝爾獎得主；對商業(yè)有興趣和才華的，你們培養(yǎng)他們成為大企業(yè)家；對文學有興趣和才華的，你們培養(yǎng)他們成為名作家。你們怎樣知道他們興趣和才華何在？你們怎樣按照他們的興趣和才華去培養(yǎng)他們？你們真是一所偉大的學校。 ” 大學校長笑笑回答說： “ 學校只不過是一個保溫瓶而已。 ” 2022/8/15 33 二、現(xiàn)代教學質(zhì)量評估的理念 “推進教育改革創(chuàng)新。全面實施素質(zhì)教育，深化教學內(nèi)容和方式、考試和招生制度、質(zhì)量評價制度等改革，切實減輕中小學生課業(yè)負擔。 ” （ 《 國務(wù)院關(guān)于印發(fā) 2022年工作要點的通知 》 ，國發(fā) 〔 2022〕 15號， 2022年 3月 26日國務(wù)院第 2次常務(wù)會議通過。） 2022/8/15 34 全面的教學質(zhì)量 ● 學生全面的素質(zhì) ●全體學生的質(zhì)量 2022/8/15 35 ● 2022年以來，寧波市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評項目共分審美與藝術(shù)、實踐與服務(wù)、運動與健康、探索與研究等四大類，每一類包含若干項。每一類測評結(jié)果呈現(xiàn)為 A等或 P等或 E等（分別代表優(yōu)良、及格、不及格）。每位初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價測評結(jié)果呈現(xiàn)為 4個等第，如 1A3P、 2A2P等。 中考中題目難度系數(shù)今年將控制在 。減少機械、簡單、重復(fù)的試題，取而代之的是與實際生活和科技相關(guān)的創(chuàng)新、靈活的試題，開放型題目數(shù)量將增加。 2022年初中畢業(yè)生學業(yè)考試科目為語文、數(shù)學、英語、科學、社會政治（包括歷史與社會、思想品德）、體育等六科，各考試科目的分值為語文 120分、數(shù)學 120分、英語 110分（含聽力）、科學 150分、社會政治 80分，體育 30分，總分 610分。社會政治學科實行開卷考試。 2022/8/15 36 ●寧波市將繼續(xù)實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價根據(jù)學生的平時表現(xiàn)、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，其中獲得 “ A”等級的學生名單必須在校內(nèi)公示 7天。綜合素質(zhì)評價結(jié)果由 “ 綜合評語 ” 和 “ 測評等第 ” 兩部分組成。綜合評語主要對學生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等方面進行定性描述，也為后續(xù)的針對性教育提供參考。測評等第主要對能夠體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行定量測評。測評等第分A、 P、 E三等（分別代表優(yōu)良、及格與不及格）， P、E等由學生所在學校確定， A等由學校把關(guān)，報教育行政部門備案。進省一級重高， 綜合素質(zhì)評價 應(yīng)達到1A3P。保送生要達到 2A2P及以上，其他高中段學生招生原則上應(yīng)達到 4P及以上等第。 2022/8/15 37 ● 隨著社會的發(fā)展，知識爆炸、競爭加劇、網(wǎng)絡(luò)與信息時代的來臨，僅僅掌握知識與技能已遠遠不能適應(yīng)社會對人發(fā)展的要求，于是全球都在進行關(guān)于 “ 教育與人 ” 的大討論，學業(yè)成就作為評價單一指標的局限突顯出來。在關(guān)注學業(yè)成就的同時，人們開始關(guān)注個體發(fā)展的其他方面，如積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀、良好樂觀的心理素質(zhì)、堅強刻苦的精神品質(zhì)的等，從考查學生學到了什么，到對學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等進行考查和綜合評價。 2022/8/15 38 一個故事：小雞，鹿，老鷹，松鼠同時參加一個測評，測評包括 “ 跳、飛、啄、挖 ” 四門課程，結(jié)果這只普普通通的小雞成了測試中的冠軍，為什么？ …… 結(jié)論：小雞的多元智力發(fā)展好。（ 加德納 《 多元智力理論 》 ， 1991） 2022/8/15 39 ● 加德納認為：人的智力是多元的，除了言語／語言智力和邏輯／數(shù)理智力兩種基本智力以外，還有其他七種智力，它們是視覺／空間關(guān)系智力、音樂／節(jié)奏智力、身體／運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察者智力和存在智力。 每個學生都在不同程度上擁有上述九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。 2022/8/15 40 案例：香港大學面試題的啟示 2022/8/15 41 ◆ 你如何評價一個城市的生活質(zhì)量？ ◆如何杜絕濫用急診導(dǎo)致費用增多？ ◆電腦技術(shù)是否對人際關(guān)系產(chǎn)生影響？ ◆比爾 蓋茨從哈佛退學創(chuàng)建了微軟，你認為中途退學對個人的成功好不好？ ◆世界聯(lián)系越來越緊密，你認為現(xiàn)今對國際人才的要求是什么？ ◆為什么中國的電影不如好萊塢的？ ◆你對博客文化發(fā)展的看法是什么？ ◆學術(shù)自由是否重要，應(yīng)該怎么實現(xiàn)？ ◆談?wù)勀銈儗Κ毶优叩目捶?。老人越來越多，會對這個社會產(chǎn)生什么影響？你有什么解決辦法？ 2022/8/15 42 ◆ 有沒有必要在上海建迪斯尼樂園？ ◆公共場合吸煙是否該罰款？賭博在中國內(nèi)地是否應(yīng)該推行？ ◆你們怎么看待婚前同居問題？如果你是一名家長，你 18歲的孩子要與人婚前同居，你會對他說什么？ ◆北京 2022年舉辦奧運會的利與弊？鳥巢的鋼結(jié)構(gòu)是否浪費材料？ ◆你對星巴克開到故宮有什么看法？ ◆你對腐敗問題如何看？ ◆怎么看近段時間以來國外媒體對中國的評論？ ◆如果你跟胡錦濤總書記見面，你會跟他講什么？ ◆如果讓你接下來做一周的上海市長，你會采取那項措施來改善城市的生活品質(zhì)？如果給你 300億元，你如何改進中國狀況？ （資料來源：搜狐博客， 20221010 2022/8/15 43 2022年北大自主招生面試地震成考題 ■ 部分試題 ●近期房產(chǎn)稅、車船稅、 “ 饅頭稅 ” 等均引發(fā)社