心理咨詢師成長指南(征求意見稿)doc(編輯修改稿)
2024-08-28 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 整前一階段的會談技術；能夠尊重文化差異；能夠運用理論對求助者問題作出描述性判斷。學會咨詢效果和轉介的評估能運用自我作為咨詢工具；能整合不同理論和文化需求的會談技術，并形成自己的會談風格；能做危機評估會談能在會談技術上提供見習/實習指導和督導測驗技術能進行常用心理測量的操作和結果解釋能選用心理測試并能說明選用的意義能結合觀察、會談等收集到的臨床信息，對測驗結果解釋進行整合熟悉心理測驗的編制背景和理論支持，能知道測驗操作與結果解釋綜合評估與個案概念化能夠探索個人的價值觀與重要咨詢理論的關系；實現(xiàn)咨詢歷程統(tǒng)整和個人化的第一步，為綜合評估與個案概念化奠定基礎掌握一到兩種咨詢理論，實現(xiàn)咨詢歷程統(tǒng)整與個人化的第二步和第三步，能運用理論初步完成綜合評估和個案概念化實現(xiàn)咨詢歷程的個人化，逐步開始將理論、經(jīng)驗和人格整合成自己的咨詢風格；能運用理論完整實現(xiàn)綜合評估和個案概念化能夠在咨詢歷程整合、個人化、綜合評估與個案概念化上進行督導見習咨詢師初級咨詢師中級咨詢師高級咨詢師咨詢設置能進行符合專業(yè)和文化要求的咨詢環(huán)境設置；能了解需要向求助者公開并征得其同意的全部咨詢設置能引領求助者進入咨詢，簽訂咨詢協(xié)議；能掌握非自愿和未成年求助者的咨詢設置程序；能應對咨詢環(huán)境、時間、收費、次數(shù)安排、咨詢結束過程中與咨詢設置有關的議題形成咨詢師自己的咨詢設置風格，并能熟練營造和把控適合自己咨詢風格的咨詢核心條件；能進行危機干預的相關咨詢設置能對咨詢設置進行見習/實習指導和督導關系建立同心理評估部分能識別和處理咨詢關系建立中可能遇到多話、沉默、依賴、移情、阻抗等現(xiàn)象；能對求助者進行求助動機的調適和咨詢關系匹配處理，同時覺察咨詢師人格在咨詢中的影響開始注重自身人格的整合和風格的“自然流露”；能夠把握咨詢師與求助者的“關系界限”能對關系建立過程中相關議題進行見習/實習指導和督導方案制定理解和掌握心理咨詢目標和內容；學會與求助者商定有效的咨詢目標和咨詢方案學會根據(jù)咨詢進程，調整和改變咨詢方案。明確每次咨詢的方向，學會多個“目標”的協(xié)調統(tǒng)一了解不同理論取向的不同咨詢目標，熟練掌握12個理論取向的咨詢目標，并能保持“具體目標”和“終極目標”的整合能提供咨詢目標商定和咨詢方案制定的見習/實習指導和督導咨詢方法選擇與實施全面了解主要咨詢方法；評估方法與自身和求助者的適配性綜合考量自身助人觀和生涯領域服務的特點，重點掌握一到兩種咨詢方法；了解咨詢方法的整合折衷取向能在實踐中思考各類咨詢方法在咨詢效果上的一致性，結合自身助人觀，逐步形成自己的整合折衷的工作模式能在咨詢方法選擇和實施上，提供基于咨詢師不同專業(yè)成長階段的發(fā)展模式的督導咨詢結束能處理每次咨詢過程的結束和咨詢過程的階段性小結；掌握咨詢案例的記錄、整理和保管能處理整個咨詢過程的結束；能了解咨詢方法有效的共同因素；能識別和自我監(jiān)控咨詢歷程不同階段的進展能處理好雙方的“離別體驗”。能協(xié)助求助者習得咨詢后的自助能力；能做遠期效果評估和隨訪能提供與咨詢結束有關議題的督導團體咨詢了解團體動力和團體發(fā)展歷程；了解團體帶領者的特質與技術；了解團體咨詢倫理能確定團體心理咨詢的目標；能進行團體心理咨詢方案設計；能具體實施帶領團體咨詢能協(xié)助團體成員總結團體經(jīng)驗；能進行團體咨詢效果評估；能處理團體中的事件能在見習/實習中指導、培訓和支持團體咨詢帶領者的成長見習咨詢師初級咨詢師中級咨詢師高級咨詢師心理健康普及宣教能做日常生活和工作中的“國民心理健康志愿者”；能通過大眾喜聞樂見的形式和載體，宣傳心理健康意義和常識能講授情緒與壓力管理等自我心理調適方法；能知道大眾對抑郁、焦慮等常見心理行為問題進行識別；能通過宣講，引導大眾尋求心理咨詢服務。能撰寫系列的科普文章能在特定的職業(yè)人群、重點人群、特殊人群中宣講心理健康；能開展心理健康系列專
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1