【文章內(nèi)容簡介】 是婆婆的法定義務(wù)嗎？ 求助者：那倒不是，但很多當(dāng)婆婆不都是這么做的嘛，她不愿意幫我，分明是瞧不起我。心理咨詢師：您認(rèn)識的女性中，有沒有婆婆沒幫著帶孩子的呢？ 求助者：有啊。心理咨詢師：那她們都覺得自己的婆婆瞧不起自己嗎？ 求助者：那倒沒有。心理咨詢師：同樣是婆婆沒幫著帶孩子，因?yàn)槭裁雌渌硕寄芙邮?，而您卻認(rèn)為婆婆是瞧不起您呢？ 求助者：…..（沉默）難道是我的問題？心理咨詢師：是您對這件事的看法存在問題。人們對事物都有一些自己的看法。有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。 ……1 多選 該求助者的情緒癥狀包括（）。 (A)煩躁 (B)緊張 (C)憤怒 (D)抑郁2 多選 該求助者的軀體癥狀包括（）。 (A)食欲下降 (B)頭痛 (C)睡眠問題 (D)頭暈3 單選 按照合理情緒療法的ABC理論，該求助者的A是（）。 (A)食欲下降入睡困難 (B)經(jīng)常與丈夫吵架 (C)婆婆不肯幫忙接孩子 (D)婆婆瞧不起自己4 多選 按照合理情緒療法的ABC理論，該求助者的C包括（）。 (A)煩躁 (B)與丈夫吵架 (C)憤怒 (D)食欲下降5 多選 按照合理情緒療法的ABC理論，引發(fā)該求助者心理問題的原因包括（）。 (A)歪曲的認(rèn)知 (B)不合理信念 (C)現(xiàn)實(shí)的刺激 (D)非理性思維6 單選 對該求助者的初步診斷最可能是（）。 (A)一般心理問題 (B)嚴(yán)重心理問題 (C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)精神病性問題7 單選 該求助者不合理信念的特征是（）。 (A)亂貼標(biāo)簽 (B)選擇性消極注視 (C)絕對化要求 (D)過分概括化8 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的提問方式包括（）。 (A)間接詢問 (B)直接逼問 (C)開放式詢問 (D)封閉式詢問9 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的技術(shù)包括（）。 (A)指導(dǎo) (B)鼓勵(lì) (C)釋義 (D)情感反應(yīng)10 多選 在咨詢過程中，求助者的每次沉默可能包括（）。 (A)反抗型 (B)思考型 (C)情緒型 (D)內(nèi)向型11 單選 這段咨詢最可能是發(fā)生在（）。 (A)心理診斷階段 (B)領(lǐng)悟階段 (C)修通階段 (D)再教育階段12 單選 合理情緒療法中最常用、最具特色的技術(shù)是（）。 (A)合理情緒想象技術(shù) (B)RET自助表 (C)合理自我分析報(bào)告 (D)產(chǎn)婆術(shù)式辯論案例二： 一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。 案例介紹：求助者由于女兒的問題前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：您好！請問我能為您提供什么幫助嗎？ 求助者：我的女兒現(xiàn)在5歲了，特別地不聽話，真是讓我有操不完的心，您幫幫我吧。心理咨詢師：您能說說您的女兒都有哪些不聽話的表現(xiàn)嗎？ 求助者：我女兒四歲前一直住在我父母家，四歲后我們把她接回到身邊，開始還很乖。不知道從什么時(shí)候開始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且還滿地打滾，我和她爸爸怎么批評都沒用，有時(shí)候氣急了，打她幾巴掌，也沒什么效果，更可氣的是，越是批評她，她鬧得越起勁，他這么小就這么不聽話，將來可怎么辦啊！我現(xiàn)在一想起這孩子的問題就特別煩，您說我該怎么辦?。⌒睦碜稍儙煟耗畠航?jīng)常在家吵鬧，而且不管您和您丈夫怎樣批評教育，都沒有效果，這讓您很焦慮，我非常能理解您作母親的這種心情，也替您感到著急。您說您的女兒每天都要在家里吵鬧，她是真的每一天都吵鬧，還是偶爾也有比較安靜，不吵鬧的時(shí)候呢？ 求助者：偶爾也有比較安靜的時(shí)候，不過這種情況太少了。心理咨詢師：那您女兒比較安靜的時(shí)候，您和您的丈夫會(huì)做何反應(yīng)呢? 求助者：我和我愛人都很忙，每天下班回家都精疲力竭了，還要和女兒作斗爭，好不容易她哪天沒鬧，我們趕緊抓緊時(shí)間把沒做完的工作做完，或者看電視，上上網(wǎng)。心理咨詢師：那也就是說，女兒不鬧了，你們就會(huì)抓緊時(shí)間做自己的事情，不太關(guān)注她，是嗎？ 求助者：是的。心理咨詢師：從心理學(xué)的角度講，您女兒的吵鬧行文與家長的反應(yīng)是有關(guān)系的。 求助者：和我們有關(guān)系？心理咨詢師：是的，每個(gè)孩子都希望獲得家長的關(guān)注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回家也沒有時(shí)間陪孩子。您女兒吵鬧，您和您丈夫就會(huì)批評她，但這種批評對孩子來說，在某種程度上也是一種關(guān)注，實(shí)際上，孩子通過她的行為獲得了某種好處，也就是得到了強(qiáng)化。 求助者：這樣看來，孩子的吵鬧確實(shí)與我們有關(guān)系，那我們應(yīng)該怎么辦呢？心理咨詢師：當(dāng)孩子再大吵大嚷，滿地打滾的時(shí)候，您和您丈夫不要去批評她，而是迅速離開，如果她一旦安靜下來，你們馬上要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)?！?3 多選 在本案例中，求助者女兒的行為問題主要包括（）。 (A)退縮 (B)大吵大嚷 (C)緘默 (D)滿地打滾14 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的提問方式包括（）。 (A)間接詢問 (B)直接逼問 (C)開放式詢問 (D)封閉式詢問15 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師應(yīng)該持有的咨詢態(tài)度包括（）。 (A)正視現(xiàn)實(shí) (B)尊重 (C)通情達(dá)理 (D)設(shè)身處地16 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括（）。 (A)傾聽 (B)具體化 (C)內(nèi)容反應(yīng) (D)情感反應(yīng)17 多選 在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括（）。 (A)指導(dǎo) (B)情感表達(dá) (C)釋義 (D)解釋18 單選 “她每天晚上在家里大吵大嚷，而且還滿地打滾。我和他爸爸怎么批評都沒用，有時(shí)候氣急了，打她幾巴掌….”從這段敘述中可以看出，求助者和丈夫?qū)ε畠旱某臭[行為采取的方法屬于（）。 (A)增強(qiáng)法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣管制法19 單選 “當(dāng)孩子再大吵大嚷，滿地打滾的時(shí)候，您和您丈夫不要去批評她，而是迅速離開，如果她一旦安靜下來，你們馬上要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)?！毙睦碜稍儙熯@樣建議的理論基礎(chǔ)是（）。 (A)精神分析 (B)人本主義 (C)行為主義 (D)認(rèn)知科學(xué)20 多選 陽性強(qiáng)化法的基本原理包括（）。 (A)又獎(jiǎng)又罰 (B)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為 (C)不獎(jiǎng)不罰 (D)漠視異常行為21 多選 陽性強(qiáng)化法中的“陽性強(qiáng)化”的含義包括（）。 (A)正強(qiáng)化 (B)負(fù)強(qiáng)化 (C)給予正性強(qiáng)化物 (D)撤銷懲罰物22 多選 行為療法的理論基礎(chǔ)包括（）。 (A)認(rèn)知理論 (B)經(jīng)典條件反射理論 (C)操作條件反射理論 (D)社會(huì)學(xué)習(xí)論案例三： 一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)二年級學(xué)生。 案例介紹：該求助者是獨(dú)生子，父母經(jīng)商，經(jīng)濟(jì)條件好。自小聰慧要強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好，父母視為驕傲，寵愛有加。大一時(shí)曾來咨詢，當(dāng)時(shí)診斷為適應(yīng)不良，經(jīng)六次咨詢后好轉(zhuǎn)。該求助者對咨詢師印象好。很信任，重大節(jié)日都回來短信祝賀。本次預(yù)約當(dāng)日上午十點(diǎn)半來詢，約十點(diǎn)二十分時(shí)來短信稱車行不暢，可能會(huì)遲到，于十點(diǎn)五十分到，一進(jìn)門連聲說對不起來晚了，咨詢師連忙請他坐下。下面是一些對話片段：心理咨詢師：沒關(guān)系，你是我上午的最后一位。 求助者：我一路上一直在想，壞了，來晚了會(huì)不會(huì)打亂你的計(jì)劃，耽誤你吃午飯，都是那該死的交通事故讓我來晚了，耽誤了你的時(shí)間，真是對不起！唉，我真該死！我怎么就想不到會(huì)堵車呢，再提前一些就好了！心理咨詢師：堵車的事很難預(yù)料，沒關(guān)系，不用那么自責(zé)。 求助者：這城市交通什么時(shí)候才能暢通無阻啊？心理咨詢師：全世界的難題，慢慢來吧，唉，對了。你電話上說最近又不好，是什么情況，請說一說吧。 求助者：（雙說抱頭），很痛苦，很不好，不想活了，想自殺，幫幫我吧。心理咨詢師：想自殺？什么事那么嚴(yán)重，能告訴我嗎？看我能不能對你有所幫助。 求助者：唉，讓人家給甩啦！心理咨詢師：哦，我明白啦，你遇到了年輕人常見的失戀問題，對吧？23 多選 該求助者的人格特點(diǎn)包括（）。 (A)聰慧 (B)要強(qiáng) (C)守時(shí) (D)追求完美24 多選 判斷該求助者當(dāng)前心理健康水平的依據(jù)包括（）。 (A)心理活動(dòng)的強(qiáng)度 (B)心理活動(dòng)的節(jié)律 (C)對環(huán)境的適應(yīng)力 (D)心理自控力25 多選 該求助者表現(xiàn)出的不合理信念的特點(diǎn)包括（）。 (A)以偏概全 (B)絕對化 (C)糟糕至極 (D)戀愛至上26 多選 該求助者的行為表現(xiàn)包括（）。 (A)考慮問題不周全 (B)講禮貌 (C)沒有遵守時(shí)間 (D)表示自責(zé)27 多選 心理咨詢師說：“是什么情況，請說一說吧”，他使用了（）。 (A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)攝入性談話 (D)鑒別性談話的內(nèi)容28 單選 求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是（）。 (A)雙方咨詢關(guān)系好 (B)咨詢師理論水平高 (C)咨詢師知識全面 (D)咨詢師職業(yè)道德好29 單選 本案例中，心理咨詢師聽到求助者說要自殺后，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ? (A)判斷其真實(shí)性 (B)考慮轉(zhuǎn)診 (C)打110報(bào)案 (D)通知家長30 多選 心理咨詢師說：“我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問題”說明心理咨詢師對求助者（）。 (A)尊重 (B)熱情 (C)積極關(guān)注 (D)共情案例四： 一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：該求助者是獨(dú)生子，很聰明，但從小貪玩。中考時(shí)升重點(diǎn)高中差幾分，家長做主花錢讓他到外地一所管理很嚴(yán)的寄宿學(xué)校上學(xué)，上了一年多，感覺實(shí)在受不了，要求家長想辦法把他轉(zhuǎn)回到本市。家長開始不同意，后經(jīng)不住他死纏硬磨，就給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)。入校報(bào)到時(shí)，教導(dǎo)主任對他說，我們這個(gè)學(xué)校和你那所學(xué)校差不多，要求也很嚴(yán)格。你的頭發(fā)就不符合要求，先去理發(fā)，然后上一個(gè)月試試看吧。該求助者認(rèn)為國內(nèi)的學(xué)沒法上了，打算出國。 心理咨詢師觀察了解到的情況：該求助者的父親是單位領(lǐng)導(dǎo)，工作忙，和求助者溝通少。但家里的大事他做主，父親同意其出國，其母親為外貿(mào)公司會(huì)計(jì)，不同意其出國。父母感情好。31 多選 本案例中，求助者遭遇的負(fù)性生活事件包括（）。 (A)從小貪玩 (B)在外地上學(xué) (C)中考成績不理想 (D)新學(xué)校要求高32 多選 根據(jù)以上案例介紹，符合實(shí)際情況的說法包括（）。 (A)父母親過多包辦 (B)父母意見不一致 (C)求助者內(nèi)心沖突嚴(yán)重 (D)可以診斷為適應(yīng)障礙33 單選 本案例的實(shí)際情況是，求助者的母親先進(jìn)行了咨