【文章內(nèi)容簡介】 觀點(diǎn)。 (A)一切心理動(dòng)力來源于人類的性本能 (B)力比多不是個(gè)體唯一心理動(dòng)力 (C)自我保存本能是個(gè)體唯一心理動(dòng)力 (D)個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)為心理動(dòng)力11對求醫(yī)行為的理解正確的是( )。 (A)由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈 (B)神經(jīng)癥患者常常有強(qiáng)烈的求治愿望 (C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦 (D)重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)11影響資料可靠性的因素可能是( )。 (A)過分隨意的交談可能形成暗示 (B)心理咨詢師的傾向性可能形成暗示 (c)收集資料者也是后來的決策者 (D)不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃11心理過程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分( )。 (A)一般和嚴(yán)重心理問題的標(biāo)準(zhǔn)之一 (B)心理問題與精神疾病的標(biāo)準(zhǔn)之一 (C)正常人群與異常人群的標(biāo)準(zhǔn)之一 (D)正常人與心理問題者的標(biāo)準(zhǔn)之一11心理咨詢談話中應(yīng)把握的要點(diǎn)是( )。 (A)征得求助者同意后可做筆錄 (B)談話信息依靠臨場記憶整理 (C)交談中一般不做筆錄和錄音 (D)即使對方同意也不可做錄像11確定心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的原則不包括( )。 (A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性 (B)資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客觀邏輯 (C)心理咨詢師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對初期資料作定性分析 (D)求助者提供的資料不能做為分析問題的依據(jù)11正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對求助者的尊重，尊重的含義是( )。 (A)對求助者價(jià)值觀的接納 (B)對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注 (C)對求助者人格的評價(jià) (D)對求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心11選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括( )(A)年齡特征 (B)性格特征(C)文化特征 (D)經(jīng)濟(jì)地位1開放式詢問常用的是( )． (A)什么 (B)如何 (C)是不是 (D)為什么 12沉默現(xiàn)象的幾種主要類型包括( )。 (A)茫然型 (B)情緒型 (C)外向型 (D)思考型12正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括( )。 (A)尊重 (B)熱情 (C)積極關(guān)注 (D)共情12在實(shí)施WAISRC的圖畫填充分測驗(yàn)時(shí)。正確的說法是( )。 (A)僅第一圖告之缺少部分 (B)第一、二圖均告之缺少部分 (C)任何圖均不告之缺少部分 (D)每圖限時(shí)20秒12關(guān)于SAS的施測步驟．正確的是( )。 (A)根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示 (B)不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容的被試者不適用 (C)應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題 (D)應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目。也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定12WAISRC施測的基本步驟為( )。 (A)一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行 (B)各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始 (C)測驗(yàn)通常都是一次做完(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測驗(yàn)技能操作部分第一部分 技能選擇題(1～100題，共100道題) 本部分由八個(gè)案例組成。請分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。案例一 趙某，女，20歲，大學(xué)二年級學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級期末考試她在班上是第三名。上二年級后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來咨詢。心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎? 求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對你，他們可能感冒了。你有時(shí)不也咳嗽，是針對別人嗎? 求助者：我不是，他們是。心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎? 求助者：我不是多疑……我沒病。單選：1．心理咨詢師使用的提問方式不包括( )。 (A)開放式提問 (B)封閉式提問 (C)直接提問 (D)間接提問單選：2．求助者的問題最可能是( )。 (A)一般心理問題 (B)嚴(yán)重心理問題 (C)神經(jīng)癥 (D)精神障礙單選：3．該求助者癥狀包括( )。 (A)錯(cuò)覺 (B)妄想 (C)幻覺 (D)焦慮單選：4．對該求助者自知力的判斷是( )。 (A)完整 (B)不完整 (C)基本喪失 (D)難于判斷多選：5．心理咨詢師對該求助者正確的處理是( )。 (A)進(jìn)行心理咨詢(B)進(jìn)行心理治療 (C)請精神科醫(yī)生會診(D)轉(zhuǎn)診至精神科專科醫(yī)院 多選：6．判斷正常與異常心理活動(dòng)的原則是( )。 (A)主一客觀世界的統(tǒng)一性 (B)心理活動(dòng)的周期性(C)人格相對穩(wěn)定性 (D)精神活動(dòng)內(nèi)在一致性單選：7．該求助者屬于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康單選：8．該求助者的求醫(yī)行為屬于( )。 (A)被動(dòng)求醫(yī) (B)主動(dòng)求醫(yī) (C)家人強(qiáng)迫 (D)轉(zhuǎn)介而來多選：9．判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據(jù)是( )。 (A)是否有某些具有典型意義的特異行為 (B)求醫(yī)行為的狀況 (C)是否符合正常與異常的三原則 (D)相關(guān)心理測驗(yàn)的結(jié)果單選：10．對該求助者．首選的心理測驗(yàn)是( )。 (A)SAS (B)SDS (C)MMPI (D)16PF案例二 一般資料：吳某，女，30歲．已婚，某公司出納。 求助者自述：三個(gè)月前，偶見丈夫有外遇．因此痛不欲生，開始終日哭泣，感到心情煩躁，不想吃也不想喝，好多天睡不著，心里很恨丈夫，想離婚。但經(jīng)家人勸阻說：“為了孩子．也為了不讓父母受太大刺激，就湊合著過吧，離了婚也未必能找到一個(gè)可靠的男人?！彪m然丈夫發(fā)誓痛改前非，但我才不信呢，男人沒一個(gè)好東西，狗改不了吃屎。后來，只要他一接電話，我就覺得是那個(gè)女人打來的；他下班稍晚回來一會兒我就懷疑又去找她了，越懷疑心里越難受，越想越憤怒。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。在單位，同事都說我近來脾氣越來越大，無端發(fā)火。最近，工作又有差錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。我心里越發(fā)著急，怕這樣下去會得大病……所以就來心理咨詢。單選：11．求助者的情感癥狀不包括( )。 (A)感到憤怒 (B)感到痛苦 (C)感到焦慮 (D)感到恐怖多選：12．求助者軀體癥狀不包括( ) (A)失眠 (B)厭食 (C)心慌 (D)多汗單選：13．該求助者面對的壓力是( )。 (A)生活壓力 (B)疊加性壓力 (C)同時(shí)性破壞性壓力 (D)繼時(shí)性疊加壓力多選：14．該求助者壓力源屬于( )。 (A)生物性壓力源 (B)精神性壓力源 (C)社會環(huán)境性壓力源 (D)破壞性壓力源 多選：15．求助者心理問題特點(diǎn)是( )。 (A)有人格障礙基礎(chǔ)， (B)有現(xiàn)實(shí)刺激因素(C)癥狀無明顯泛化 (D)病程相對較短多選：16．該求助者屬于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康單選：17．該求助者最可能是( )。 (A)抑郁性神經(jīng)癥 (B)焦慮性神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)一般心理問題多選：18．為幫助求助者，心理咨詢師尚需了解( )。 (A)求助者的成長經(jīng)驗(yàn) (B)求助者人格特征 (C)求助者的社會支持系統(tǒng) (D)求助者的婚姻及家庭資料心理咨詢師決定對該求助者采用合理情緒療法。以下是咨詢過程片斷。心理咨詢師：你認(rèn)為是什么原因使你處于當(dāng)前這種情緒狀態(tài)? 求助者：那還用說嗎?由于他有外遇，我們老吵架……他一點(diǎn)也不關(guān)心我。心理咨詢師：這些都是你生活中發(fā)生的事情，但它們也可能并不是你情緒低落的直接原因。 求助者：那是什么原因呢?心理咨詢師：是你對于一些事情的看法。人們往往對事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情緒。如果你能認(rèn)識到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài) 是頭腦中一些不合理的想法造成的，那你或許能控制自己的情緒。 求助者：(沉默許久)怎么會這樣呢?心理咨詢師：我舉一個(gè)例子，假設(shè)有一天你帶孩子去公園，把孩子帶的風(fēng)箏放在長椅上，忽然走 過一個(gè)人，坐在椅子上把風(fēng)箏壓壞了。這時(shí)候，你會怎么想? 求助者：我一定很生氣，他怎么能這樣呢?心理咨詢師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個(gè)盲人。 求助者：啊一原來是個(gè)瞎子，他看不見。心理咨詢師：你還會對他憤怒嗎? 求助者：不會了，我甚至覺得他有點(diǎn)可憐。心理咨詢師：你看，都是同樣一件事，他壓壞了你孩子的風(fēng)箏，但你前后的情緒反應(yīng)不一樣。為什么會這樣呢?那是因?yàn)榍昂竽銓@件事的看法不同。 求助者：的確有道理。也許我的問題是由我原來的一些想法造成的。心理咨詢師：就你的問題來說，別人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，這是比較常見的，但并不是所有當(dāng)事人都跟你一樣。你想想，這是為什么? 求助者：難道他們的想法跟我不一樣?可是，現(xiàn)在我還不清楚，我的看法有哪些不合理的地 方。心理咨詢師：這正是我們下一步要解決的問題。單選：19．合理情緒療法認(rèn)為人( )。 (A)是理性的 (B)是非理性的 (C)既是理性的，也是非理性的 (D)既不是理性的，也不是非理性的單選：20．根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的直接原因不是( )。 (A)挫折和遭遇 (B)歪曲的認(rèn)知(C)評價(jià)性觀念 (D)不合理的信念 單選：21．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括( )。 (A)丈夫有外遇 amp。nbs 案例三 一般資料：女，35歲，已婚，大專文化，中學(xué)教師，經(jīng)濟(jì)狀況良好。 求助者自述：近三個(gè)月來一直處于情緒低落狀態(tài)，經(jīng)常感到委屈，有時(shí)獨(dú)自流淚，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酷無情的，覺得對很多事情都提不起精神來．工作生活沒有意思，對未來的婚姻生活悲觀失望，認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭，終日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下飯，睡眠減少，白天注意力不集中，記憶力下降，容易急躁，遇到一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣。始終難以擺脫，猶豫再三，前來求助，希望得到心理咨詢師的指點(diǎn)。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者自幼身體健康，未患過嚴(yán)重疾病。從小性格內(nèi)向。聽一話，在大人眼中一直是個(gè)好孩子，沒有什么讓父母擔(dān)心的事。父母要求比較嚴(yán)格。從小到大生活一帆風(fēng)順。24歲與現(xiàn)在的丈夫自由戀愛結(jié)婚。三個(gè)月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇。就感覺天要塌下來，非常氣憤，悔恨交加，與丈夫大吵了一架。雖然丈夫一直表示悔改，但自己就是不能原諒他。曾想到離婚，但顧慮重重。離婚吧．自己今后的日子怎么過，別人會怎么看自己；不離吧，自己又不愿再這樣生活下去。在這種矛盾沖突之下，日漸憔悴．情緒低落，脾氣暴躁。遇到別人談?wù)摶橐鰡栴}時(shí)，就特別敏感、脆弱，后來甚至看到年輕人談戀愛都感到受不了。雖然還能堅(jiān)持工作，但積極主動(dòng)性較前降低，生活的興趣也大不如前了。多選：31．會談過程中心理咨詢師已經(jīng)了解了( )。 (A)求助者的成長經(jīng)歷 (B)求助者所持愛情觀 (C)求助者的癥狀表現(xiàn) (D)求助者的性格特征多選：32．求助者的生理癥狀不包括( )。 (A)失眠 (B)厭食 (C)心慌 (D)頭痛多選：33．求助者的感知癥狀包括( )。 (A)感到前途很渺茫 (B)工作生活沒意思 (C)對婚姻悲觀失望(D)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很冷酷單選：34．求助者情緒問題不包括( )。 (A)敏感脆弱 (B)情緒低落 (C)悔恨痛苦 (D)擔(dān)心害怕單選：35．求助者的行為癥狀有( )。 (A)生活難以自理 (B)做事猶豫不決 (C)31作消極被動(dòng) (D)回避社交活動(dòng)單選：36．針對求助者的問題，心理咨詢師不應(yīng)該( )。 (A)幫助求助著決定是否離婚