1特殊兒童在校觀察記錄表(編輯修改稿)
2024-08-25 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”請(qǐng)注明頻數(shù)：（ ）次/（ ） 不鸚鵡學(xué)舌地重復(fù)別人的話?！ 胺瘛闭?qǐng)注明頻數(shù)：（ ）次/（ ）與人說話時(shí)，眼睛注視對(duì)方?！ e人與他說話時(shí)，會(huì)有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)并看著對(duì)方?！ “l(fā)音清晰?！ ∧苡谜Z言表達(dá)自己的需求?！ ≌f話較流利，不結(jié)巴或斷斷續(xù)續(xù)?！ ≌f話有意義，符合語境與邏輯。 “否”請(qǐng)?jiān)嚺e例：說話有條理，而非“前言不搭后語”?！ 胺瘛闭?qǐng)?jiān)嚺e例：會(huì)使用基本的禮貌用語?！ 渥ⅲ壕唧w行為能否做到備注同伴關(guān)系能主動(dòng)與同學(xué)交往?！ ∠抡n與同學(xué)一起玩耍。 體育課上參加集體游戲或活動(dòng)?！ ∧芘c同學(xué)建立起友誼。 有兩三個(gè)固定的好朋友?！ ∧芘c同學(xué)互幫互助。
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