現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)(編輯修改稿)
2025-08-23 10:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用來(lái)修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等 (1)那沉甸甸的稻谷，象一壟壟 金黃的珍珠。(2)三杯美酒敬親人。(3)雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花。(4)中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是動(dòng)語(yǔ)或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。 (1)他已經(jīng)走了?！ ?2)咱們 北京 見?！ ?3)歌聲 把王老師 帶入深沉的回憶?！ ?4)科學(xué) 終于以偉大的不可抑制的力量 戰(zhàn)勝了神權(quán)。狀語(yǔ)一般是放在主語(yǔ)后謂語(yǔ)中心前的。但是也有許多狀語(yǔ)可以放在主語(yǔ)前。例如： ①［在同學(xué)們的幫助下］，他進(jìn)步很快。 ②［在地質(zhì)會(huì)議上］，人們[以極大的敬意］看著李四光。 ③［關(guān)于改進(jìn)操作方法的問(wèn)題］，我們［已經(jīng)］討論過(guò)了。 ④［夜晚］，市區(qū)萬(wàn)家燈火，人人滿面生輝。6．補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得熱火朝天。(2)他寫的字比原來(lái)不是好一點(diǎn)，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)顏色是那么濃，濃得好像要流下來(lái)似的。獨(dú)立語(yǔ)：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。例如：(1)據(jù)說(shuō)，最美的城市應(yīng)該在山與湖之間。(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！(4)砰，砰，一陣槍聲傳來(lái)．．．．．．⑸大師傅，白天的事你千萬(wàn)不要見怪。如何劃分句子：第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第二步再找出主語(yǔ)部分的中心詞——主語(yǔ)與謂語(yǔ)部分的中心詞——謂語(yǔ)；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第三步分析有沒(méi)有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早練習(xí)：我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。我家的貓最怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。日光的照射特別強(qiáng)烈?？偫砟歉叽蟮男蜗罂偸歉‖F(xiàn)在我的眼前。船長(zhǎng)已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。 經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上。一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了 。 這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。 閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。四、單句的句子結(jié)構(gòu)口訣： 主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。 例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。 完整的句子結(jié)構(gòu)是： （定）主//[狀]謂補(bǔ)＋（定）賓例如：(我們)學(xué)生||[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程復(fù)雜單句類型（1）單句的主語(yǔ)由短語(yǔ)或復(fù)雜短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。例：白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。（2）單句的附加成分復(fù)雜化。例： 1949年10月1日，毛主席[在天安門城樓上向全世界人民莊嚴(yán)]宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”例：我們的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地。（3）單句或復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。例：我相信， 雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了
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