【文章內(nèi)容簡介】 四、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭教師的主要職責(zé)是把人類的知識、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，因而勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，有比較高的教學(xué)水平和教學(xué)方法，這是一個社會責(zé)任問題。教師在處理與學(xué)生關(guān)系的過程中，既要尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生。請你談?wù)勛鹬貙W(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生之間的關(guān)系。答：一、教師和學(xué)生在教育過程中只是角色不同，是教與育的兩個方面。二、教師和學(xué)生在人格上是平等的。三、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合是教師的重要工作原則。因此，教師要將嚴(yán)格要求與尊重有機(jī)地相結(jié)合起來，才能取得好的效果。2師德不僅是教師的職業(yè)道德，教師的思想品格和學(xué)識才能都是師德的重要內(nèi)容，請你談?wù)勥@個道理。答：我認(rèn)為師德的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：第一、事業(yè)心。它是人們對待人生的根本出發(fā)點(diǎn)，對待事業(yè)的基本態(tài)度，體現(xiàn)了教師群體的共同意志，是教師積極做好本職工作的原動力。第二、責(zé)任心?！皹淞⒄_的教育觀、質(zhì)量關(guān)和人生觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性”所說的就是責(zé)任心。第三、進(jìn)取心。教師的進(jìn)取心首先在于對自己做好教師工作、講好課有信心，有了信心才能使人充滿生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)蓬勃向上，永遠(yuǎn)不知停歇。第四、愛心。面對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，教師只能心平氣和的幫助他認(rèn)識和改正，提高他們的認(rèn)識和鑒別能力。：“不要把學(xué)生腦袋拿來填進(jìn)知識，而應(yīng)該把它當(dāng)成被點(diǎn)燃的火種，教師的角色是點(diǎn)燃火種的人”談?wù)勀銓@些話的認(rèn)識。答：面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和使用性，使學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生置身于問題情景之中，積極主動地參與，發(fā)現(xiàn)并主動獲取知識，才能獲得解決問題的能力。在教學(xué)中盡最大的努力充分調(diào)動學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”達(dá)到實(shí)施數(shù)學(xué)課改的目標(biāo)。2你如何理解教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，有和意義和作用？答：實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育，必須改變教育觀念，更新教育方法，改進(jìn)教育技術(shù)。教育過程中現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用已經(jīng)開始成為影響受教育者素質(zhì)水平發(fā)展的一個重要因素，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的記憶、理解能力等。2如何理解信息技術(shù)在教學(xué)中的作用？答：一、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，有利于幫助學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。三、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗(yàn)。四、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，有助于減輕教師的教學(xué)工作量。五、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計(jì)算機(jī)使用技能。六、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂的反思。2簡要回答學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)有幾種方式？答：教學(xué)演示多媒體多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模擬教學(xué)模擬教學(xué)指利用多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)結(jié)合,用來模擬,仿真或再現(xiàn)一些實(shí)際中不存在或難以體驗(yàn)的事物,使學(xué)習(xí)者身臨其境,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)水平。交互式教學(xué)由于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)一步融合,學(xué)生既可以通過多媒體課件進(jìn)行個人自主學(xué)習(xí),也可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作式自主學(xué)習(xí)。這兩種學(xué)習(xí)方式具有共同的特點(diǎn)——都是一種雙向的交互式學(xué)習(xí)方式。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)所謂現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)主要指基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開放式教學(xué)系統(tǒng)。2簡單回答學(xué)科教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)中基本模式？答：一、學(xué)科本位型課程整合模式帶疑探究—講授示范—動手操作型教師首先根據(jù)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)提出具有吸引力和探究性的問題，并用激勵性和引導(dǎo)性的語言點(diǎn)撥學(xué)生進(jìn)行思考與自主探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已具備的信息技術(shù)技能主動探索解決問題。任務(wù)驅(qū)動—協(xié)作學(xué)習(xí)型二、學(xué)科輔助型課程整合模式群體—多媒體講授型群體—多媒體講授型模式是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。自主—監(jiān)控型自主—監(jiān)控型的基本特點(diǎn)是：在網(wǎng)絡(luò)教室里，學(xué)生可以根據(jù)自己所需及自己能力自行使用教師提供的教學(xué)資源(包括數(shù)字化資源和非數(shù)字化資源)，選擇學(xué)習(xí)預(yù)備知識、基礎(chǔ)知識或拓展知識。交互－討論型交互－討論型模式的基本特點(diǎn)是：師生利用網(wǎng)絡(luò)上的交流工具，如電子布告牌(BBS)、在線聊天系統(tǒng)(CHAT)等，實(shí)現(xiàn)在線討論或離線討論。2在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)應(yīng)注意哪些問題？答：一、對多媒體認(rèn)識的模糊 當(dāng)前有許多教師在課堂中使用了多媒體電腦，便 認(rèn)為教學(xué)方法現(xiàn)代化了，就是多媒體教學(xué)。其實(shí)，這是很片面的認(rèn)識。二、媒體的單一化 在多媒體的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，人們僅僅使用了多媒體電腦的一小部分功能，即單一媒體。三、板書的必要性 既然多媒體電腦有幼燈片的功能，是不是能夠用電腦完全代替教師的版書呢？這也是一個值得討論的問題。四、課件制作問題較多 談到課件的制作就不能不提到腳本。軟件腳本是一個軟件的精髓所在。2簡要回答什么是教育技術(shù)？答：現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念：現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，有其特定含義和應(yīng)用范疇，概括起來有四個方面的典型應(yīng)用。 1，現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的，是一種學(xué)習(xí)工具，是學(xué)習(xí)資源的提供者，有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。 2，現(xiàn)代教育技術(shù)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的. 3，現(xiàn)代教育技術(shù)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的，如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理、教學(xué)教務(wù)管理、行政事務(wù)管理、總務(wù)后勤管理等。 4，現(xiàn)代教育技術(shù)是溝通學(xué)校與外面的窗口，利用它即可以從校外獲取各種信息，也可以向外發(fā)布各種信息，所以說現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)具有教學(xué)、教研、管理和溝通等功能。2多媒體教學(xué)課件制作過程的流程分哪幾部分？答：教學(xué)設(shè)計(jì)“教學(xué)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個重要組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)的方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序?！闭n件構(gòu)架設(shè)計(jì)將教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成一個清晰的課件構(gòu)架是一個關(guān)鍵問題。課件界面設(shè)計(jì)“界面是兩種或多種信息源面對面的交互之處?！笨傊瑘?jiān)持和做好在多媒體課件的制作中運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念和手段對課件進(jìn)行設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，有助于我們提高多媒體課件的制作水平。在自主學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？答：一、要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；二、指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；三、培養(yǎng)學(xué)生積極的注意力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；四、培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知，增