做一名優(yōu)秀老師所具備的條件(編輯修改稿)
2024-08-23 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí)印象深刻、記憶牢固。28．努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) 對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。課堂教學(xué)要努力激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，這才是課堂教學(xué)有效性的真正表現(xiàn)。29．走下講臺(tái)，到學(xué)生中去 老師站到學(xué)生中間，忘掉自己是老師，這不是刻意在尋找一種感覺(jué)，而完全是以一顆童心在心理上和學(xué)生相容，這是師生之間全方位的信任，是一種真正的師生情。30．讓學(xué)生在課堂上有“問(wèn)題 教師要改變觀念，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)題、善于提問(wèn)題的習(xí)慣和能力，這是教師肩負(fù)的責(zé)任之一，也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。31．讓學(xué)生成為課堂的亮點(diǎn)在課堂的精彩生成中，學(xué)生擁有了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動(dòng)也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色。32．控制好課堂的“活 評(píng)價(jià)課堂教學(xué)亂不亂，關(guān)鍵要看學(xué)生是否將注意力集中在有效的學(xué)習(xí)上，形散神不散，這樣的課堂教學(xué)就不叫亂。33．將游戲引入課堂 游戲是少年兒童非常喜歡的一種趣味性活動(dòng)，將這種活動(dòng)引入課堂，不僅可以發(fā)展學(xué)生的形象思維，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，而且更適合學(xué)生心理特點(diǎn)。34．經(jīng)常梳理自己的課堂 經(jīng)常梳理自己的課堂，有助于調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。35．給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì) 要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，教師就必須在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自信，注意給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。36．平等、民主的課堂很重要 在課堂上一定要尊重學(xué)生，建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系；在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師絕不能“居高臨下，而是要把自己看作是與學(xué)生在一起的參與者、探索者。3善待學(xué)生的錯(cuò)誤 在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是孩子的權(quán)力，出現(xiàn)錯(cuò)誤后是孩子最容易喪失自信心的時(shí)候，老師一定要給與關(guān)注，并且給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不要讓孩子帶著錯(cuò)誤回家。3讓學(xué)生自己“認(rèn)錯(cuò) 教師對(duì)學(xué)生犯的非原則性錯(cuò)誤不必去嚴(yán)厲地指責(zé)和處罰，而應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行必要地分析，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。3善意“忽視不良行為 在教師善意的“忽視中流露出對(duì)孩子的愛(ài)和尊重。善意地“忽視學(xué)生的不良行為，有意識(shí)地關(guān)心其積極地行為，有利于學(xué)生健康發(fā)展。表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度 教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想火花，給與及時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)，讓學(xué)生的積極性得以發(fā)揮，興趣得以調(diào)動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)加以
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