【文章內(nèi)容簡介】 10項基本要求，每個專業(yè)不必照搬這10條要求，僅需在自己提出的畢業(yè)要求中完全覆蓋這些要求）（1）具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和工程職業(yè)道德；（2）具有運用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟和管理知識的能力；（3）具有運用工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)基本理論知識解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；（4）具備設(shè)計和實施工程實驗的能力，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析；（5）掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運用理論和技術(shù)手段設(shè)計系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素； （6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；（7）了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響；（8）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力； （9）對終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；（10）具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。用單獨的段落明確列出本專業(yè)對于學(xué)生畢業(yè)的要求，并明確其中各項與上述10項基本要求之間的關(guān)系，確保上述要求完全被覆蓋。用矩陣圖的方式說明畢業(yè)要求如何支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2……畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2……以列表方式證明專業(yè)所列的各項要求可以證明被達(dá)到。針對每一項要求提供以下信息：關(guān)于***項畢業(yè)要求達(dá)成的評價內(nèi)容與過程（注意：對專業(yè)列出的每一項畢業(yè)要求，均要分別給出單獨的下面式樣的表格。）指標(biāo)點相關(guān)教學(xué)活動學(xué)生考核方式達(dá)成度評價周期及最近兩次的評價結(jié)果形成的記錄文檔附注：（1）指標(biāo)點是指對每項畢業(yè)要求進行分解，所得到的可以安排教學(xué)內(nèi)容并可衡量其效果的具體要求，一般畢業(yè)要求的每一項對應(yīng)于多個指標(biāo)點；一個指標(biāo)點的實現(xiàn)可以由多個教學(xué)活動承擔(dān)。 （例如：可以將通用標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求項下的第二項“具有從事工程工作所許的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟和管理知識”，分解為以下指標(biāo)點：“（1）能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運用到工程問題的適當(dāng)表述之中；（2）能夠針對一個系統(tǒng)或者過程選擇一種數(shù)學(xué)模型，并達(dá)到適當(dāng)?shù)木纫?；?）能夠?qū)τ谀Ｐ偷恼_性進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，并能夠給出解；（4)能從數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的角度對解決途徑進行分析，試圖改進；（5）理解工程活動中涉及的重要經(jīng)濟與管理因素”）（2）這里的教學(xué)活動必須是有學(xué)分并對所有參與的學(xué)生有明確考核結(jié)果的課程、實踐活動等以及其它教學(xué)活動。4 持續(xù)改進（1）專業(yè)應(yīng)建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，通過課程教學(xué)和評價方法促進達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)；定期進行課程體系設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量的評價。描述教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制的架構(gòu)與運行方式，包括每個環(huán)節(jié)的主要執(zhí)行者與責(zé)任者。以列表方式提供以下信息：主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求：環(huán)節(jié)名稱質(zhì)量要求的要點與考核責(zé)任者考核基于的基本數(shù)據(jù)考核周期、結(jié)果與相應(yīng)的改進措施形成的記錄文檔（2）專業(yè)應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會評價機制，對培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進行定期評價。描述畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會評價機制，包括組成部分，運行方式，覆蓋面及頻度、使用的載體，相關(guān)文檔索引。描述當(dāng)前正在運行的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評價機制的內(nèi)容，形式，成員構(gòu)成及其工作方式，近兩輪評價記錄（3）專業(yè)應(yīng)能證明評價的結(jié)果被用于專業(yè)的持續(xù)改進。列舉對主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量考核結(jié)果用于改進的措施及效果。列舉畢業(yè)生反饋中哪些信息有效地促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。列舉社會評價機制近五年內(nèi)對培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求修訂，目標(biāo)達(dá)成度提升所發(fā)揮的作用，并在附錄中提供實例與相應(yīng)記錄。5 課程體系課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，課程體系設(shè)計應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。提供完整的專業(yè)教學(xué)計劃。并在附錄中提供所有課程的教學(xué)大綱。提供學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求。以匯總方式列出必修課總學(xué)分。描述關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)規(guī)定，包括如何控制學(xué)生選學(xué)的課程能滿足對各類課程學(xué)分分布的要求。用矩陣形式提供課程支撐諸項畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系，在該矩陣中用特殊符號表示對于每項畢業(yè)要求達(dá)成，關(guān)聯(lián)度最高的23門課程。并在附錄中提供所有課程的課程大綱，任課教師以及最近3屆學(xué)生的成績分布情況。描述課程體系設(shè)計與修訂的過程與工作方式，描述最近兩次教學(xué)計劃修訂參與的企業(yè)與行業(yè)專家名單、身份、參與方式和發(fā)揮的作用。課程體系必須包括：（1）與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程（至少占總學(xué)分的15%）；列舉本類課程以及相應(yīng)學(xué)分。如果必修課不能達(dá)到總學(xué)分的15%，描述對學(xué)生選課的相應(yīng)規(guī)定，以保證每個學(xué)生畢業(yè)時在本類課程中獲得的學(xué)分達(dá)到要求。（2）符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程（至少占總學(xué)分的30%），工程基礎(chǔ)類課程和專業(yè)基礎(chǔ)類課程應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專業(yè)類課程應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)；按照“工程基礎(chǔ)類”、“專業(yè)基礎(chǔ)類”和“專業(yè)類”分別列舉相應(yīng)課程及學(xué)分。如果必修課不能達(dá)到總學(xué)分的30%，描述對學(xué)生選課的相應(yīng)規(guī)定，以保證每個學(xué)生畢業(yè)時在本類課程中獲得的學(xué)分達(dá)到要求。描述在對課程評價時采用什么方法保證標(biāo)準(zhǔn)中提及的相關(guān)能力的培養(yǎng)在課程中的實現(xiàn)。并在附錄中提供相關(guān)評價記錄的索引。（3）工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。應(yīng)設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，應(yīng)與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）選題要結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)和考核應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。以列表方式提供以下信息：實踐教學(xué)體系環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績判定方式形成的結(jié)果每個學(xué)生畢業(yè)前必須完成的課程設(shè)計設(shè)計名稱內(nèi)容與工作量要求學(xué)分要求考核與成績判定方式近三年學(xué)生成績分布（分年度列出）每個學(xué)生必須完成的企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（指要求所有學(xué)生必須待在企業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不包括部分學(xué)生參與的活動，也不包括在校內(nèi)特設(shè)的實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，沒有則不必提供）類別內(nèi)容要求與教學(xué)方式時間及學(xué)分要求考核與成績判定方式形成的結(jié)果以團隊形式完成的實踐教學(xué)活動（不包括課外活動，如果沒有則不必提供）環(huán)節(jié)名稱內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績判定方式形成的結(jié)果畢業(yè)設(shè)計（論文）分類情況（如果不分類，則作為一類填寫）類別分類基本描述對該類論文內(nèi)容的基本要求近三年該類論文所占比例（分年度列出）（類別指各專業(yè)自行定義的畢業(yè)論文類型，如工程設(shè)計、理論研究、試驗研究、軟件設(shè)計等）與企業(yè)合作建立實踐基地的情況基地名稱校外合作方承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)生在基地考核方式近三年每年進基地學(xué)生數(shù)描述畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量控制機制，特別是如何保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)生能力培養(yǎng)要求。提供有關(guān)行業(yè)和企業(yè)專家參與畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)和考核的有關(guān)信息。在附錄中提供近三年畢業(yè)設(shè)計（論文）清單，