【總結】算一算:運用多項式與多項式相乘的法則計算(1)(a+b)2(2)(2+x)2(3)(2a+x)2觀察上述3題的計算結果,你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?你能用一個圖形的面積直觀地表示第(1)的結果嗎?bbaa??2)(ba(a+b)2a22ab
2025-05-05 22:08
【總結】平方差公式:22()()ababab????22()()ababab????溫故知新1、復習平方差公式,應用公式做題(省略?)2、什么叫分解因式?分解因式與整式的乘法有什么關系??請嘗試將x2-25分解因式。并說明這樣做理由。(平方差公式的逆用)X2-25=x2-52=(x+5)(x-5)
2024-07-29 04:59
【總結】教案杜顏乘法公式的復習(1)光明初級中學杜顏教學目標1.通過學生自主練習以及教師點撥,進一步理解平方差公式和完全平方公式。
2024-11-21 02:14
【總結】平方差公式教學目標1.經(jīng)歷探索平方差公式的過程,進一步發(fā)展符號感和推理能力。2.會推導平方差公式,并能運用公式進行簡單計算。3.認識平方差及其幾何背景,使學生明白數(shù)形結合的思想。4.在合作、
2024-11-28 15:36
【總結】概率論與數(shù)理統(tǒng)計將一枚硬幣連拋兩次,則樣本空間是如果我們已經(jīng)知道試驗結果中“至少出現(xiàn)了一次正面”,問此時{HH,HT,TH,TT}S?記{}{}HT,THA??一次正面一次反面,則1()2PA?()PA?
2024-08-14 07:31
【總結】引言?隨機事件具有偶然性,在一次試驗中不可事先預知。在相同條件下重復進行多次試驗,即會發(fā)現(xiàn)不同事件發(fā)生的可能性存在大小之分。事件A發(fā)生可能性大小的度量——概率P(A)概率是事件本身具有的屬性,是通過大量重復試驗展現(xiàn)出來的內(nèi)在特征。事件的頻率定義:在相同的條件下,進行了n次試驗,在這
2024-08-18 15:37
【總結】平方差公式制作人:吳先兵公式1(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab計算:(x+a)(x-a)=x2+(a-a)x-a2=x2-a2平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2特征(1)兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差之積,等于這兩個數(shù)的平方差。(2)兩
2024-11-07 02:05
【總結】乘法公式專項練習題一、選擇題1.平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2中字母a,b表示()A.只能是數(shù)B.只能是單項式C.只能是多項式D.以上都可以2.下列多項式的乘法中,可以用平方差公式計算的是()A.(a+b)(b+a)B.(-a+b)(a-b)C.(a+b)(b-a)D.(a2-b)(b2+a)6
2024-08-04 10:08
【總結】§15.3乘法公式平方差公式知識要點1.平方差公式:兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)差的積,等于它們的平方差.即:(a+b)(a-b)=a2-b2.公式結構為:(□+△)(□-△)=□2-△22.公式中的字母可以表示具體的數(shù),也可以表示單項式或多項式等代數(shù)式.只要符號公式的結構特征,就可以用這
【總結】§條件概率引例袋中有7只白球,3只紅球,白球中有4只木球,3只塑料球。紅球中有2只木球,1只塑料球.現(xiàn)從袋中任取1球,假設每個球被取到的可能性相同.若已知取到的球是白球,問它是木球的概率是多少?設A表示任取一球,取得白球;B表示
2025-01-27 00:53
【總結】從圖形面積到乘法公式執(zhí)教者:上海市下沙學校顧偉英教學目標:1、經(jīng)歷由拼圖的過程復習乘法公式及其變形,進一步理解乘法公式的有關內(nèi)容,了解公式的幾何背景;2、進一步感受從圖形面積計算得出乘法公式的過程,發(fā)展有條理的思考和表達能力;3、經(jīng)歷在拼圖中學習根據(jù)圖形列代數(shù)式,體會數(shù)形結合的意義,學生從中獲得學習的樂趣和全面和諧的發(fā)展
2024-11-22 03:25
【總結】?計算下列各題:做一做(1)(x+3)(x?3)(2)(1+2a)(1?2a)(3)(x+4y)(x?4y)(4)(y+5z)(y?5z)=x2?9=1?4a2=x2?16y2=y2?25z2觀察&發(fā)現(xiàn)?
2024-11-06 18:02
【總結】乘法公式拓展教案學習目標:.從圖形面積入手,熟悉每個乘法公式的結構特征,理解公式幾何背景,培養(yǎng)學生的幾何直觀和數(shù)形結合的思想方法;.利用圖形的直觀性,和乘法公式結構特征,尋找完全平方式的派生關系,并解決相關問題;【教法建議】:采用小組合作學習,充分利用學生合作交流學習,采用問題串的方式引導學生深入分析,發(fā)展學生探索歸納總結的能力,利用學生合作展示的課堂交流的平臺,充分調(diào)動學生的主
2025-04-16 12:58
【總結】乘法公式的幾何背景1、如圖所示可以驗證哪個乘法公式用式子表示為.第2題2、如圖所示,用該幾何圖形的面積可以表示的乘法公式是.3、如圖,圖①是邊長為a的正方形中有一個邊長是b的小正方形,圖②是將圖①中的陰影部分剪拼成的一個等腰梯形,比較圖①和圖②陰影部分的面積,可驗證的是
2025-04-04 04:22
【總結】乘法公式—因式分解(二)【基礎演練】一、填空題1.因式分解:244xx???.2.利用因式分解計算:2224825210000?=.3.分解因式:33416mnmn?=_______________________.4.一個長方形的面積是(x2-
2024-11-12 00:51