乘法公式拓展教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)獨(dú)立思考下列學(xué)習(xí)活動(dòng)三和四。教師提問：乘法公式可以用幾何圖形進(jìn)行驗(yàn)證，那么下列圖形有能驗(yàn)證什么問題呢？學(xué)生看圖，大膽猜想，教師把每個(gè)猜想結(jié)果寫在黑板上。主要任務(wù)是學(xué)生從觀察圖形，直觀地寫出它們認(rèn)為正確的答案。三議對(duì)于同學(xué)的猜想，教師給予尊重，鼓勵(lì)沒有答案或者對(duì)答案有疑惑的同學(xué)，并提出合作學(xué)習(xí)要求。將全班個(gè)小組進(jìn)行整合成個(gè)相對(duì)較大的小組，分小組進(jìn)行交流討論。至小組為第一大組，主要負(fù)責(zé)活動(dòng)三的問題探究，并判斷學(xué)生才行結(jié)論的正確與否，第二大組負(fù)責(zé)活動(dòng)四，完成結(jié)論并判斷學(xué)生的猜想是否正確?；顒?dòng)三（分鐘）：下圖是由個(gè)長(zhǎng)為，寬為的長(zhǎng)方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為的正方形共同組成的邊長(zhǎng)為正方形，請(qǐng)用字母表示中間小正方形的面積：中間小正方形的面積計(jì)算方法： ；中間小正方形的面積計(jì)算方法： ；你發(fā)現(xiàn)的關(guān)系： ；活動(dòng)四（分鐘）：觀察下圖：是由邊長(zhǎng)為和邊長(zhǎng)為的正方形，如圖方式構(gòu)成的邊長(zhǎng)為的大正方形，由圖你能發(fā)現(xiàn)的關(guān)系是 ；圖
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