乘法公式拓展教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:58 本頁面
【文章內容簡介】 學獨立思考下列學習活動三和四。教師提問：乘法公式可以用幾何圖形進行驗證，那么下列圖形有能驗證什么問題呢？學生看圖，大膽猜想，教師把每個猜想結果寫在黑板上。主要任務是學生從觀察圖形，直觀地寫出它們認為正確的答案。三議對于同學的猜想，教師給予尊重，鼓勵沒有答案或者對答案有疑惑的同學，并提出合作學習要求。將全班個小組進行整合成個相對較大的小組，分小組進行交流討論。至小組為第一大組，主要負責活動三的問題探究，并判斷學生才行結論的正確與否，第二大組負責活動四，完成結論并判斷學生的猜想是否正確?；顒尤ǚ昼姡合聢D是由個長為，寬為的長方形和一個邊長為的正方形共同組成的邊長為正方形，請用字母表示中間小正方形的面積：中間小正方形的面積計算方法： ；中間小正方形的面積計算方法： ；你發(fā)現的關系： ；活動四（分鐘）：觀察下圖：是由邊長為和邊長為的正方形，如圖方式構成的邊長為的大正方形，由圖你能發(fā)現的關系是 ；圖
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1