10、驚弓之鳥(編輯修改稿)
2025-08-22 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 握字的音、形、義。：（投影儀打出。）將下面的偏旁與字組成今天學(xué)的生字：委 并 心 參俞 小 鬼 扌 □ □ □ □用“更”多音字組出兩個(gè)不同的詞。(2)練習(xí)后，學(xué)習(xí)互相檢查、鞏固學(xué)過的知識(shí)。（二）學(xué)習(xí)詞語。：把課后“思考練習(xí)”中的第三題的詞語放入課文讀一讀，再寫一寫聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的意思。（教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。）：(1)理解“能手”一詞。①對(duì)某一項(xiàng)技術(shù)，某一種工作特別熟練，干得特別出色的人。②理解“射箭能手”射箭射得準(zhǔn)，百發(fā)百中的人。③理解“有名的射箭能手”射箭經(jīng)驗(yàn)特別豐富，技術(shù)特別好的人。（本文指更羸是……）④用“能手”一詞造句理解：如：媽媽是紡織能手。小剛是釣魚能手。(2)理解“本事”課文中指本領(lǐng)、能耐。本文指魏王問更羸有不用箭，只拉弓就讓大雁掉下來的本領(lǐng)。(3)理解“孤單失群”：孤單：單身無靠感到寂寞。失群：失去離開雁群。本文指這只雁的處境十分悲慘，孤單而無助。(4)理解“大吃一驚”：本文指魏王不相信更羸有不用箭，只拉弓而使大雁掉下來的本事，實(shí)事證明更羸有此項(xiàng)本領(lǐng)，因此魏王非常的吃驚。，再次理解詞語，找出其他不理解的詞語討論。，驗(yàn)收檢查。四、作業(yè)安排（一）抄寫生
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