【總結】第一篇:《將相和》教學設計(兩課時) 《將相和》教學設計(兩課時) 將相和 教學目標 1、學習本課生字新詞。 2、在理解課文內容的基礎上,分清事情的前因后果,了解故事之間的聯系 3、通過人...
2024-10-01 05:32
【總結】第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響一.什么是區(qū)域?二.地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響1.概念:2.特征:一、區(qū)域(1)區(qū)域具有一定的區(qū)位特征;(2)具有一定的面積、形狀和邊界。①有的區(qū)
2025-01-09 13:01
【總結】第一篇:《樹和喜鵲》教學設計兩課時 《樹和喜鵲》教學設計 第一課時 【教學目標】 “窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八2個偏旁,讀準多音字“只、種、樂”的讀音;會寫“快樂”2個字。(重點) ,...
2024-10-03 14:49
【總結】第一篇:畫家和牧童兩課時教學設計 21、畫家與牧童 一、教學目標 1.會認13個生字,會寫12個字。 2.真確流利有感情的朗讀課文,體會畫家與牧童的優(yōu)秀品質。3.懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要謙虛謹...
2024-10-17 23:38
【總結】第一篇:陶校長的演講(兩課時教案) 陶校長的演講 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。2.學會本課的生字,理解生字新詞。 3.學會用“即使??也??”、“既要??也要??...
2024-10-21 13:42
【總結】第一篇:《小露珠》教學設計(全兩課時) 《小露珠》教學設計(全兩課時) 教學安排: 學習內容分析這是一篇童話,而語言生動,想象豐富是童話的一個顯著特點。這篇文章也是如此。全文以小露珠從夜晚來到人...
2024-11-15 00:42
【總結】第一篇:21老人與海鷗(兩課時) 老人與海鷗(兩課時)教學目標: 1.認識課文的8個生字,能正確地讀詞。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落 3.品味感悟課文的優(yōu)美語言,感受人與鳥的濃濃親情...
2024-10-15 04:32
【總結】第一篇:《鳥的天堂》教學設計(兩課時) 《鳥的天堂》教學設計 教學目標: 知識與技能: ,能正確讀、寫生字組成的詞語。 、動態(tài)描寫和寄情于景的表達方法。過程與方法:抓重點句子,引導學生反復朗...
2024-10-25 13:56
【總結】第一篇:《游山西村》教學設計(兩課時) 《游山西村》教學設計(兩課時) 教學目標: ,背誦古詩,并能默寫詩中的名句。 ,并根據需要搜集信息,擴大知識面。 ,感悟詩的意境。。。教學重難點: ...
2024-10-21 14:34
【總結】北京的春節(jié)老舍歌謠:孩子孩子你別饞,過了臘八就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。作家簡介老舍(l899.2.3—1966.8.24),
2024-11-11 12:52
【總結】1.2.1排列教學目標:1、知識與技能:了解排列數的意義,掌握排列數公式及推導方法,從中體會“化歸”的數學思想,并能運用排列數公式進行計算。2、過程與方法:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題3、情感、態(tài)度與價值觀:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題.教學重點:排列數公式的理解與運用;排列應用題常用的方法有直接法,間接法教學難點:排列數公式的推導授
2025-04-16 12:09
【總結】第一篇:《槐鄉(xiāng)五月》兩課時教案 《槐鄉(xiāng)五月》兩課時教案 教材分析 這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言,生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月,以及...
2024-10-20 20:35
【總結】排列應用問題(第一課時)引入:前面我們學習了分類計數原理和分步計數原理,并學習了排列數公式。這一節(jié),我們將一起來學習排列知識在實際中的應用。所謂排列問題,就是從n個不同元素中取出m個元素,再按照一定的順序排成一列的問題,稱為排列問題。判斷一個問題是否是排列問題,就是從n個
2025-07-25 19:05
【總結】2011級數學導學案即使干著似乎是徒勞無益的事情,也應該盡力而為。§均值不等式(1)學習目標:1、理解均值不等式,并能運用均值不等式解決一些較為簡單的問題;2、認識到數學是從實際中來的,體會思考與發(fā)現的過程。重點難點:重點:理解均值不等式;難點:均值不等式的應用。一、探求新知如何用代數法證明均值
2025-07-23 23:58
【總結】18.吆喝蕭乾備課者:鄭時仁目的要求:1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。2.結合課文介紹的北京吆喝聲,引導學生感受京城特色的民風民俗。3.朗讀課文,理清文章思路,整體把握文意,學習作者合理介紹說明紛繁復雜事物的方法;揣摩語言,體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的越魅
2024-11-29 05:23