【總結】數的整除整除倍數約數公倍數公約數最小公倍數最大公約數質數合數質因數分解質因數互質數能被2整除數的特征能被5整除數的特征能被3整除數的特征奇數整除倍數約數公倍數公約數最小公倍數最大公約數質數合數
2025-10-31 06:16
【總結】數的認識總復習（一）一概念（一）整數1整數的意義：自然數和0都是整數。2自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示。0也是自然數。3計數單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做十進制計數法。4數位：
2025-04-17 01:47
【總結】小學數學總復習_數的認識數的認識數的認識1、數的意義：整數、分數、小數、百分數的意義2、數的讀法和寫法：的讀法和寫法3、數的改寫：整數分數小數改寫成用“萬、億”作單位的數近似方法四舍五入法
2025-12-02 12:24
【總結】整除的數有哪些特征？整除的性質：（1）如果a能被c整除，b也能被c整除，那么a+b和a-b也都能被c整除。（2）如果a能被b整除，那么ac也能被bc所整除。（3）如果a能被b整除，b能被c整除，那么a也能被c所整除。（4）如果a能被b，c所整除，且（b,c）=1，那么a也能被b×c整除。（5）如果a、b、c兩兩互質，且a、b、c都能整除m，那么abc能整
2025-08-17 13:44
【總結】能被2、5、3整除的數練習下面各數，哪些能被2整除？哪些有約數3？哪些是5的倍數？285155210114216115240用0、3、6排成三位數，符合下列要求，各有幾種排法？1。能同時被2、
2025-12-04 18:19
【總結】數的認識與數的運算總復習知識點一：1、整數的范圍整數包括自然數和負整數，或者說整數由正整數、零、負整數組成。2、自然數的基本單位：任何非“0”的自然數都是若干個“1”組成，所以“1”是自然數的基本單位。1也是最小的一位數?！?”是最小的自然數。3、整數與自然數的聯(lián)系及區(qū)別自然數全是整數，整數不全是自然數，還包括負整數。4、十進制計數法：十進制是指滿十進一
2025-04-17 01:48
【總結】七年級數學上學期一、有理數的基本概念：在正數前面加“—”的數；0既不是正數，也不是負數。判斷：1）a一定是正數；2）－a一定是負數；3）－（－a）一定大于0；4）0是正整數?！痢痢痢僚袛啵?/span>
2025-08-05 07:08
【總結】、近似數與有效數字一、有理數的基本概念有理數總復習二、有理數的運算加、減、乘、除、乘方運算一、有理數的基本概念：在正數前面加“—”的數；0既不是正數，也不是負數。判斷：1）a一定是正數；
2025-10-10 20:33
【總結】總復習一、填空題1．向量在向量上投影為_____________；2．若向量與向量共線且滿足方程則_____________；??4,3,4a????2,2
2025-10-04 22:21
【總結】教學目標】并能改寫成用萬或億作單位數，以及根據實際事物的統(tǒng)計數量求一個數的近似數，使學生進一步體驗大數目的價值，發(fā)展數感。教學重難點】能正確讀寫以及求近似數,從而發(fā)展學生的思維。把下面各數改寫用“萬”作單位。50000001500000005700000=500萬
2025-12-04 18:26
【總結】重溫這些知識，你會覺得親切！、近似數一、有理數的基本概念二、有理數的運算加、減、乘、除、乘方運算一、有理數的基本概念：在正數前面加“—”的數；0既不是正數，也不是負數。判斷：1）a一定是正數；2）－a一定
2025-11-15 11:32
【總結】有理數總復習一、有理數的基本概念二、有理數的運算、近似數與有效數字加、減、乘、除、乘方運算一、有理數的基本概念：在正數前面加“—”的數；0既不是正數，也不是負數。判斷：1）a一定是正數；
2025-11-10 11:59
【總結】期末考試復習重點（1）直線與平面的位置關系,空間曲線的切線，空間曲面的切平面（2）函數的定義域、極限和連續(xù)（連續(xù)的定義）、方向導數、復合函數求導（高階）、隱函數的求導與全微分、條件極值（3）二重積分的計算（直角坐標與極坐標）（4）第一、二類曲線積分，積分與路徑無關第一、二類曲面積分格林公式、高斯公式。（5）數項級數收斂性
2025-11-29 06:19
【總結】復習5、無窮級數主要考點：1、數項級數的斂散2、冪級數求收斂域、和函數、函數的冪級數展開1、數項級數的審斂法1）.利用部分和數列的極限判別級數的斂散性2）.正項級數審斂法必要條件0lim???nnu不滿足發(fā)散滿足比值審斂法lim?
2025-05-04 18:06
【總結】教學目標?1．進一步理解和掌握有關“數的整除”的知識。2．自主構建有關“數的整除”的知識網絡，搞清這部分知識的內在聯(lián)系與區(qū)別。3．通過構建知識網絡，培養(yǎng)大家分析、判斷、推理、概括等方面的能力，從而使同學們養(yǎng)成勇于探索和實踐的良好品質。求下面各組數的最大公約數和最小公倍數。42和5634和51
2025-12-04 17:15
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