做一個簡單的動畫教學設計(編輯修改稿)
2025-08-21 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組員的“元件”是不是已經(jīng)真的轉(zhuǎn)換成功了。（全部轉(zhuǎn)換好的小組，由組長把小紅旗插到相應的關卡上）（制作元件是這節(jié)課的重點，這一部分內(nèi)容的教學還是以任務為驅(qū)動，以小組合作的方式讓學生自主嘗試解決，在嘗試解決問題的過程中培養(yǎng)了學生的合作意識、自主探究能力以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。在知識的設置方面修改了教材中的“畫圖形”用比較常用的“導入圖形”來代替使知識的可能性更強，也更能使學生體會成功的喜悅）第二關：插入關鍵幀談話：同學們，短短時間內(nèi)，我們已經(jīng)順利通過了第一關，你們真了不起！現(xiàn)在讓我們一起進入第二關。（幻燈片出示要求，板書“插入關鍵幀”）要求：插入關鍵幀，確定慢羊羊的起始位置和終止位置，操作教程中注意幀的變化；先分組自學,然后指導老師完成；評選最佳表現(xiàn)個人學生操作練習教老師完成操作（老師出錯，在最后一幀插入關鍵后，在其它幀移動“慢羊羊”，讓同學幫我找錯誤）說說幀發(fā)生了什么變化（第一幀和最后一幀出現(xiàn)了一個小黑點，變成了關鍵幀，其它幀變灰了，這就如同給慢羊羊鋪了一條平坦的大路。）看看你的路鋪好了沒有？請小組長負責指導。（全部鋪好的小組，組長把小紅旗插到相應的關卡上）（這一關內(nèi)容插入關鍵幀是本節(jié)課的重點也是這節(jié)課的難點，步驟相對比較繁瑣，學生理解難以理解，對于第一次接觸動畫的學生來說更有點難，所以這里我采用先讓學生自學再
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