中心學校工作匯報9月13日(編輯修改稿)
2024-08-20 11:46 本頁面
【文章內容簡介】 各類業(yè)務期刊上公開發(fā)表論文117篇，獲省級以上教研論文獎勵177篇，獲省、市、縣級教學獎勵87人次，鎮(zhèn)三中教育科研更是榮獲國家級獎勵。二、教育發(fā)展的矛盾和困難當然，教育的發(fā)展也并不是一帆風順的，教育發(fā)展的矛盾和困難還很多，當前，突出表現在三個方面。 一是人民群眾讀書困難。近幾年來，要求進入城區(qū)就讀的學生人數急劇增加。2008年凈增學生1890人，2009年凈增學生2179人，2010年凈增學生2520人， 2011年下學期新增學生2730。為了接納新增學生，緩解社會矛盾，城區(qū)學校不得不擴大班額，擠占功能室，由此導致的安全隱患常常令中心學校負責人和各校校長寢食難安。盡管如此，本學期，仍有部分進城務工就業(yè)人員子女無法就讀。二是教師隊伍缺編嚴重。本學期，城區(qū)新增學生2730人，新增班級16個，且有43位教師退休，按班級數缺編187人；按學生數缺編723人。為了克服這一現實困難，中心校要求各學校從講大局的觀念出發(fā)，帶著責任，通過富余教師分流、退休教師返聘、聘請臨時代課教師等辦法，暫時解決了這一難題。但是，由此額外增加的大量代課金成了學校的沉重負擔。三是師德師風有待改進。主要表現是個別教師貪圖金錢，肆無忌憚地有償帶養(yǎng)學生、私訂教輔資料、強制學生節(jié)假日補課等。此外還有個別學校政策法制觀念不強，好心辦壞事，造成了無可
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