【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的王汝剛請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?1?2?3?4橡皮筋鋼尺鼓你有什么方法能讓鼓發(fā)聲?觀察鼓發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的狀態(tài),填寫(xiě)下表:發(fā)聲方法不發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)鼓敲擊拍打摩擦靜止不振動(dòng)振動(dòng)活動(dòng)探究一
2025-07-18 19:06
【總結(jié)】第三章旅游的產(chǎn)生與發(fā)展一、旅游的萌芽?旅游的基本特征之一是人口在空間上的流動(dòng)。從歷史上看,人口的流動(dòng)分三種:遷徙、旅行、旅游。旅游的萌芽?1、原始社會(huì)人類的遷徙(前期,被迫性與求生性)?2、人類旅行需要的產(chǎn)生?3、奴隸制社會(huì)的旅行發(fā)展?4、封建社會(huì)旅行的發(fā)展
2025-08-04 16:38
【總結(jié)】第五章新聞事業(yè)的產(chǎn)生一、中國(guó)古代社會(huì)的新聞傳播?中國(guó)古代的新聞傳播工具:口頭、信號(hào)、書(shū)信、印刷、露布、牌板◎古代新聞傳播活動(dòng)的共同點(diǎn)?沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)以收集和公開(kāi)向社會(huì)發(fā)布新聞為職業(yè)的機(jī)構(gòu)?新聞活動(dòng)規(guī)模小,新聞基本上是定向傳播,以口頭、書(shū)信為主要手段的新聞傳遞,基本上是在個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行的?新聞活動(dòng)基本是由統(tǒng)治階級(jí)所
2025-08-15 23:10
【總結(jié)】抗體的產(chǎn)生免疫應(yīng)答概述?免疫應(yīng)答是指機(jī)體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后,淋巴細(xì)胞特異性識(shí)別抗原分子,發(fā)生一系列反應(yīng)以排除抗原的過(guò)程。即免疫細(xì)胞識(shí)別、攝取、處理抗原,繼而活化、增殖、分化,產(chǎn)生免疫效應(yīng)的過(guò)程。1212CD40/CD40LB1細(xì)胞B2細(xì)胞Th細(xì)
2025-08-15 21:42
【總結(jié)】前面我們做了大量重復(fù)的試驗(yàn),同學(xué)們可能覺(jué)得耗時(shí)太多,那么,有無(wú)其他方法可以代替試驗(yàn)?zāi)兀?------隨機(jī)模擬方法(蒙特卡羅方法)用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)模擬試驗(yàn)的方法產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的方法有兩種:一、由試驗(yàn)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)如:若產(chǎn)生1—25之間的隨機(jī)整數(shù),先將25個(gè)大小形狀等均
2024-11-10 01:20
【總結(jié)】利率是如何產(chǎn)生的財(cái)稅與公共管理學(xué)院05級(jí)研究生崔健飛利息的本質(zhì)?經(jīng)濟(jì)學(xué)家們是從各種不同的角度作出回答的。從各種概括中可以發(fā)現(xiàn),人們或者是把利息看作借入者對(duì)貨幣資本給其帶來(lái)的某種效用所支付的報(bào)酬,或者是把利息看作貨幣資本的時(shí)間價(jià)值,利息總歸是借入者對(duì)貸出者讓渡了貨幣資本的效用和時(shí)間價(jià)值
2025-07-21 19:54
【總結(jié)】朔城區(qū)四中徐憲?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。?2、知道聲音的傳播需要介質(zhì),知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。?3、能分析一些常見(jiàn)的聲現(xiàn)象。?重、難點(diǎn):(重)1、學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。?
2025-06-21 08:20
【總結(jié)】第八章疾病產(chǎn)生的分子基礎(chǔ)第一節(jié)基因結(jié)構(gòu)與表達(dá)異常與疾病?人類疾病如白血病、惡性腫瘤、糖尿病、神經(jīng)退行性疾病、心腦血管、高血壓等的發(fā)生和發(fā)展都涉及到有關(guān)蛋白質(zhì)及其復(fù)合物的結(jié)構(gòu)、功能和相互作用異常。?人體內(nèi)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的
2025-05-28 01:51
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識(shí)點(diǎn):1、知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識(shí):聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)
2024-11-09 02:15
【總結(jié)】我是猴子變的?人是女?huà)z娘娘用泥土捏的.人是上帝創(chuàng)造出來(lái)的.人是太陽(yáng)神創(chuàng)造的.人是佛祖造就的.相傳天地是由一個(gè)叫盤(pán)古的人開(kāi)創(chuàng)出來(lái)有,但是他開(kāi)天辟地之后,天地間并無(wú)人類。后來(lái)一個(gè)名叫女?huà)z的神仙來(lái)到了人間,她因?yàn)楠?dú)自一個(gè),感覺(jué)寂寞,用黃土摶成一些小人兒,有男有女,后來(lái)他們就成為最早的人類。女?huà)z氏由早到晚
2024-11-06 20:49
【總結(jié)】第1章分工導(dǎo)致流程的產(chǎn)生教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容:業(yè)務(wù)流程與信管/工業(yè)工程專業(yè)的關(guān)系、采購(gòu)流程案例、分工理論、流程與分工教學(xué)重點(diǎn):分工理論教學(xué)難點(diǎn):分工與流程的關(guān)系教學(xué)課時(shí):4學(xué)時(shí)課時(shí)分配:、2學(xué)時(shí),、、討論分配2學(xué)時(shí)。課堂討論:流程與效率的關(guān)系課后作業(yè):上網(wǎng)搜尋網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程,并結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)進(jìn)
2025-05-12 22:59
【總結(jié)】第二章聲活動(dòng)一以小槌敲擊音叉,將音叉靠近耳邊,你是否聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音?如右圖,再敲擊音叉一次,然后迅速將音叉接觸水面,你看見(jiàn)水面發(fā)生了什么變化?一、聲波的產(chǎn)生?如右圖,用手將直尺的一端壓在桌邊上,另一端用手撥動(dòng),你聽(tīng)見(jiàn)直尺發(fā)出的聲音嗎?當(dāng)直尺停止振動(dòng),還有聲音嗎?活
2025-06-13 03:16
【總結(jié)】中國(guó)“鬼城”問(wèn)題研究一、中國(guó)最大鬼城“逆襲”?鄭東新區(qū)的逆襲,在鬼城、空城日漸增多的當(dāng)下,頗具典型意義。從過(guò)去飽受質(zhì)疑的“中國(guó)最大鬼城”,成長(zhǎng)為建成區(qū)突破100平方公里、人口突破100萬(wàn)人、全口徑稅收突破135億元的成熟城區(qū),鄭東新區(qū)只用了12年。而在鄭東新區(qū)建設(shè)之前,該區(qū)域的總?cè)丝谝膊贿^(guò)5萬(wàn)人。鄭
2025-05-11 11:19
【總結(jié)】我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音聲是怎樣產(chǎn)生的?邊實(shí)驗(yàn)邊思考:??你認(rèn)為發(fā)生物體的共同特征是什么?實(shí)驗(yàn)3觀察視頻:音叉怎樣產(chǎn)生聲音說(shuō)話時(shí)在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響,在振動(dòng)敲鼓時(shí)在振動(dòng)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
2024-11-24 14:06
【總結(jié)】(6-1)電工學(xué)電子部分第6章波形的產(chǎn)生與變換(6-2)第6章波形的產(chǎn)生與變換正弦波振蕩器多諧振蕩器555定時(shí)器及其應(yīng)用(6-3)§正弦波振蕩器波形產(chǎn)生:用來(lái)產(chǎn)生具有一定頻率和幅度的交流信號(hào)的,它包括正弦波產(chǎn)生電路和非正弦波
2025-05-01 06:04