某中學(xué)美麗學(xué)校申報(bào)匯報(bào)材料(編輯修改稿)
2024-08-16 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 4．確立班級(jí)精神文化。班級(jí)精神文化是美麗班級(jí)建設(shè)的的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。每個(gè)班級(jí)應(yīng)該建立起每個(gè)班級(jí)獨(dú)特的氣質(zhì)和精神內(nèi)核，使之內(nèi)化并影響每個(gè)班級(jí)成員。我們的口號(hào)是“你或許沒有聰明的頭腦，但你一定要有可貴的精神。” 5．開展“最美班級(jí)”評(píng)選。從班級(jí)的布置、班級(jí)制度的建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的開展、以及“我最感自豪的**班”演講賽等方面的綜合評(píng)價(jià)，樹立美麗班級(jí)典型，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)筑“美麗課堂”課堂的美麗在于規(guī)范、輕負(fù)、高質(zhì)、能真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求；課堂的美麗在于自然、和諧、生態(tài)、快樂；課堂的美麗在于面向全體、面向發(fā)展、分層輔導(dǎo)、因材施教；課堂的美麗更表現(xiàn)在師生能在課堂上閃耀智慧的光芒，碰撞思維的火花，使心靈得到浸潤，思想得到提升，成果得以分享，師生得以共同成長。為此目的，我們將實(shí)施以下策略：（一） 構(gòu)建高效課堂1．加強(qiáng)校本教研，我校開展以“優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研，并采用“教、研、訓(xùn)”三位一體的培訓(xùn)模式，積極探索并構(gòu)建輕負(fù)高質(zhì)的課堂教學(xué)有效模式2．開放課堂，建立聽課制度，營造反思氛圍。把常態(tài)課作為改善教學(xué)的活教材，把提高常態(tài)課的質(zhì)量，作為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途經(jīng)，讓學(xué)生成為最終的受益者。將課堂開放充分融入于學(xué)校文化建設(shè)中，使之成為教師理論和實(shí)踐的完美結(jié)合點(diǎn)，成為名優(yōu)教師迅速成長的舞臺(tái)。3．堅(jiān)持特色辦學(xué)，逐步構(gòu)建分層教學(xué)的模式，促使學(xué)生自主發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)特色教育，辦好美術(shù)班，規(guī)范管理，擴(kuò)大影響，提高質(zhì)量與知名度，使其成為學(xué)校的名片之一，同時(shí)帶動(dòng)音樂、體育、科技等方面的教學(xué)，滿足學(xué)生的不同興趣愛好，拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。根據(jù)新課程新高考的特點(diǎn)，不斷探索和研究適合我校實(shí)際的教學(xué)班設(shè)置模式，提倡因材施教，實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)能力提供多元的課程設(shè)置方案，滿足學(xué)生的需要，真正減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（二）優(yōu)化課程實(shí)施1．以浙江省高中課改理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《浙江省深化普通高中課程改革綱要》和《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》的有關(guān)精神，進(jìn)一步開展新課程的實(shí)踐和探索，完善課程結(jié)構(gòu)和課程體系，結(jié)合學(xué)校的區(qū)域位置特點(diǎn)、地理人文環(huán)境、校本資源、學(xué)生實(shí)際等因素，構(gòu)建具有瓶窯中學(xué)特色的選修課程體系，滿足學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展需要，培育學(xué)生終身受益的多種能力。2．積極開展必修課程走班選課制的研究與實(shí)踐。浙江省作為高考綜合改革試點(diǎn)，普通高中將面臨更大的挑戰(zhàn)，針對(duì)高考的新變化，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整課程模式，培育特色課程，將必修課納入走班選課的體系中，根據(jù)學(xué)生的選擇，采取分類、分層、走班教學(xué)等方式，以備戰(zhàn)新改革。3．依托高校教育資源，借“外腦、外力”建立課程基地，開設(shè)大學(xué)先修課程（AP課程），積極拓寬課程開發(fā)途徑，拓展課程開設(shè)空間。例如我校的“探震園”是省級(jí)“花園式地震測(cè)報(bào)站”，為了利用好著得天獨(dú)厚的課程資源，學(xué)校已開設(shè)了3門與地震有關(guān)的選修課，但課程開設(shè)中缺少專業(yè)理論支援，課程顯得有些“骨感”，目前我們已了解到浙江大學(xué)、杭州師范大學(xué)等高校都設(shè)有與地震有關(guān)的專業(yè)，我校將積極與他們聯(lián)系，邀請(qǐng)豐富的學(xué)術(shù)外援，使我校的特色課程“更豐滿”。三、培養(yǎng)“美麗教師” 教師是教育的第一資源，優(yōu)質(zhì)的師資是優(yōu)質(zhì)教育的核心。我校將繼續(xù)以“修師德，強(qiáng)師能，做瓶中精湛教師”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的主題，培養(yǎng)美麗教師。（一）錘煉美麗的行政班子 這屆行政班子成立以來，各項(xiàng)工作態(tài)勢(shì)呈上升趨勢(shì) 。但仍要不斷加強(qiáng)班子隊(duì)伍的政風(fēng)行風(fēng)教育，講政治、講正氣，兢兢業(yè)業(yè)，廉潔奉公。要勤于走訪基層，深入教育教學(xué)第一線，觀察教育教學(xué)實(shí)際，傾聽各種各樣的呼聲，進(jìn)行調(diào)查研究，從而本著實(shí)事求是的精神，作出正確的判斷和決策。要全面關(guān)心教師的工作和生活，構(gòu)建平等、和諧、互助的新型
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