-梅州市-中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃(征求意見(jiàn)稿)(編輯修改稿)
2025-08-16 08:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力軍，為保障語(yǔ)文新課程實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，必須按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，擬定發(fā)展性師資培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到觀念先導(dǎo)，能力為本，教學(xué)相長(zhǎng)，評(píng)價(jià)科學(xué)的目標(biāo)，使教師能成為一個(gè)合乎時(shí)代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。具體的培訓(xùn)安排：第一年（2004年7月—2005年7月）通識(shí)培訓(xùn)：面向全體語(yǔ)文課改教師和教育管理者，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀為重點(diǎn)，旨在促進(jìn)教育工作者轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確方向、接受新觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。主要內(nèi)容：新課程改革的背景、必要性和重要性、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進(jìn)步驟及相關(guān)的政策措施等。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：詮釋語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)與語(yǔ)文版新課標(biāo)教材結(jié)合研究，使《綱要》提出的指導(dǎo)思想、課程理念和具體目標(biāo)落實(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的課程實(shí)施中，促進(jìn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。主要內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與功能、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較、課程標(biāo)準(zhǔn)的框架與內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用；學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)和中學(xué)七年級(jí)、八年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)，提高中小學(xué)語(yǔ)文教師駕馭語(yǔ)文版教材的能力，使教師較快適應(yīng)語(yǔ)文版新教材的教學(xué)工作。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：從教學(xué)中的幾個(gè)基本關(guān)系入手，討論教學(xué)改革的幾個(gè)方面：課程與教學(xué)的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系、書(shū)本知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、知識(shí)技能與整體素質(zhì)的關(guān)系、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。第二年（2005年7月—2006年7月）通識(shí)培訓(xùn)：專家報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)專題報(bào)告。學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)三年級(jí)和中學(xué)八年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。第三年（2006年7月—2007年7月）通識(shí)培訓(xùn)：專家報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)專題報(bào)告。學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)四年級(jí)和中學(xué)九年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。第四年（2007年7月—2008年7月）通識(shí)培訓(xùn)：專家報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)專題報(bào)告。學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)五年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。第五年（2008年7月—2009年7月）通識(shí)培訓(xùn)：專家報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)專題報(bào)告。學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)六年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。第六年（2008年7月—2009年7月）通識(shí)培訓(xùn)：專家報(bào)告語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文版新課程教材培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)專題報(bào)告。學(xué)習(xí)語(yǔ)文版新課標(biāo)教材小學(xué)五年級(jí)的編寫(xiě)思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤(pán)，并由專家點(diǎn)評(píng)。以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行定期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。建立梅州市地方專家和教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)在梅州市中小語(yǔ)文學(xué)科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在語(yǔ)文出版社、全國(guó)和廣東省內(nèi)專家的培養(yǎng)和支持下，初步建立梅州市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科地方專家和教學(xué)骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)梅州市中小學(xué)語(yǔ)文課改的發(fā)展。梅州市小學(xué)語(yǔ)文專家組成員：（15人）梅州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手： （26人）梅州市：梅 州 市：（6人）梅江區(qū)：（4人）梅縣：（4人）興寧市：（6人）豐順縣：（4人）大埔縣：（4人）五華縣：（4人）平遠(yuǎn)縣：（4人）蕉嶺縣：（4
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