高考復(fù)習(xí)建議(編輯修改稿)
2024-12-15 22:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用高倍鏡觀察，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況 ? (3)葉綠體的形態(tài)和分布隨 的強(qiáng)度和方向的改變而改變。 答案： (1)幼葉中存在葉綠體，便于細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察（ 1分），幼根中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)沒(méi)有明顯的參照物，不便于觀察（ 1分） ； (2)可能會(huì)找不到觀察對(duì)象（ 1分），還可能會(huì)出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片 (損壞鏡頭 )（ 1分）； (3)光照（ 1分）。 ? 答卷情況：平均分 ，標(biāo)準(zhǔn)差 ，難度系數(shù)，適中；區(qū)分度 ，優(yōu)。 考生答題的主要失誤表現(xiàn)在： ? 第 (1)小題考查的是觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的選材問(wèn)題，大部分考生會(huì)提到葉綠體，也考慮到了用葉綠體作為參照物，但表述不清或沒(méi)有說(shuō)明，只得一半分?jǐn)?shù)。 ? 第 (2)小題考查高倍顯微鏡的使用方法，大部分考生根據(jù)實(shí)際觀察的情況回答，答案多種多樣，基本上能得到 1分，但只有極少數(shù)考生能回答壓破載玻片或損壞鏡頭的極端情況，可能是平時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有遇到這種情況。 ? 第 (3)小題考察觀察葉綠體形態(tài)和分布的影響因子，大多數(shù)考生能答到“光照”或與光照相關(guān)的詞。 37． (13分 ) 在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器。請(qǐng)回答以下問(wèn)題： (1)葉綠體中合成 ATP的能量來(lái)源是 光能 （ 1分），合成的 ATP用于 CO2的還原 （ 1分）． 釋放的氧氣的來(lái)源是 水的光解 （ 1分）， CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于 呼吸作用 （ 1分） 。 (2)線粒體中合成 ATP的能量來(lái)源是 有機(jī)物的分解 （ 1分）， 合成的 ATP用于 生命活動(dòng) （ 1分），吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于 光合作用 （ 1分） 。 (3)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和 NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡。請(qǐng)問(wèn)這兩種氣泡成分是否一樣 ?請(qǐng)解釋原因。 不一樣（ 1分）。因?yàn)楸嵩诰€粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生了 CO2 （ 1分） ，而葉綠體利用HCO3進(jìn)行光合作用產(chǎn)生 O2 （ 1分） 。 (4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化 ?為什么 ? 前者基本不變，后者逐漸減少直至停止（ 1分）。因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匦钘l件（ 1分） ，而在溫度恒定時(shí)，呼吸作用基本穩(wěn)定（ 1分） 。 考查內(nèi)容： 本題是以線粒體和葉綠體兩種細(xì)胞器為依托，考察了光合作用和呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題。 ? 答卷情況：平均分 ，標(biāo)準(zhǔn)差 ，難度系數(shù)，適中；區(qū)分度 ，優(yōu)。 答題中存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在： ? 第 (1)小題考生失分較多的是第一空， 多錯(cuò)答為 光反應(yīng)或光合作用 。其次是第四空錯(cuò)答為“自身的呼吸作用”。 ? 第 (2)小題考生失分較多的是第二空，將答案“生命活動(dòng)”表述為 “主動(dòng)運(yùn)輸、細(xì)胞吸收離子” 等具體的生命活動(dòng)，以偏概全，導(dǎo)致失分。其次是第四空多錯(cuò)答為“自身的光合作用”。 ? 第 (3)小題部分考生對(duì)題意理解不準(zhǔn)確，認(rèn)為線粒體和葉綠體同時(shí)放入兩支試管中 。 ? 第 (4)小題考生失分點(diǎn)主要是在考慮影響呼吸作用的因素時(shí)，只是考慮光對(duì)呼吸作用無(wú)影響，而未考慮溫度恒定對(duì)呼吸作用的影響。 38． (5分 )右圖是人大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)代表區(qū)功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 考查內(nèi)容：考查了考生對(duì)反射弧的結(jié)構(gòu)的理解和對(duì)大腦皮層運(yùn)動(dòng)機(jī)能定位特點(diǎn)的了解。 (1)用電刺激皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)某一區(qū)域，可觀察到大腦皮層對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)作用，那么接受刺激的是反射弧中的 神經(jīng)中樞 （ 1分） 。 (2)圖中顯示面積大的軀干，在皮層代表區(qū)的面積很小，如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個(gè)下肢在皮層代表區(qū)的面積相等，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)越 精細(xì)復(fù)雜 （ 1分） 的器官，其皮層代表區(qū)的面積越大。 (3)從圖中可知，除頭面部外，皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是 倒置 （ 1分） 關(guān)系。 (4)若刺激兔右側(cè)大腦皮層的 中央前回 （ 1分），可見(jiàn)其左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明此區(qū)域?qū)χw運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)具有 交叉（或?qū)?cè)） （ 1分） 支配的特征。 ? 答卷情況：平均分 ，標(biāo)準(zhǔn)差 ，難度系數(shù)，適中；區(qū)分度 ， 優(yōu)。 答題中存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在： ? 第 (1)小題能夠答對(duì)的考生很少，大部分考生答“感受器” 。有一部分考生答 “效應(yīng)器、感應(yīng)器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、肌肉、大腦皮層的某一區(qū)域、中樞神經(jīng)” 等。 ? 第 (２ )小題約 1/3的考生能準(zhǔn)確的答出“精細(xì)、復(fù)雜”的字眼，但部分考生卻答的 “精確、精密、靈活、靈敏、敏捷、靈巧、大、多、細(xì)致、頻繁”等，不夠準(zhǔn)確。 ? 第 (３ )小題約有 1/2的考生答出皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是倒置關(guān)系，部分考生表達(dá)出了“倒置”的意思， 如“上下倒置、倒立、倒過(guò)來(lái)、顛倒” 。但有些考生卻答的 “成反比、相反” 等 ,不夠準(zhǔn)確。 ? 第 (4)小題第一空考生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案有 “上部、中上部、大腦前回、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、前回、腦干、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)、神經(jīng)、前部、中部、上側(cè)” 等。第二空部分考生能準(zhǔn)確地寫(xiě)出“交叉、對(duì)側(cè)、左右交叉、異側(cè)”，但部分考生答 “相反、反向、位置相反、對(duì)面、倒置、交差、錯(cuò)位”等，意思表達(dá)不清楚。 39． (10分 )研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液 1000 mL，利用以下實(shí)驗(yàn)材料和器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響。 實(shí)驗(yàn)材料和器材：水稻種子；試管；培養(yǎng)皿；紗布；尺子 (100 mm)；蒸餾水；恒溫光照培養(yǎng)箱(溫度設(shè)定為 28℃ ，光強(qiáng)度為 2020 Lux)。 (實(shí)驗(yàn)材料和器材的數(shù)量不限 ) 根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和器材，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出分析。 ? 考查內(nèi)容：考查考生根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。 (1)方法和步驟： ①
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