【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)質(zhì)量。把人才培養(yǎng)放在學校工作的中心位置，重點培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。理論教育與實踐教育相結(jié)合，學校教育與社會教育相結(jié)合， 教學與科研相結(jié)合，著力提升學生的學習能力、動手能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。加強學校資源向教學領(lǐng)域集中配置，增強科研為教學服務(wù)意識，嚴格教授授課制度，提高教師教學能力，擴大學校之間教師、課程、實驗實訓儀器設(shè)備共享度。改進教學，推廣學分制，推進討論式、啟發(fā)式、探究式教學，加強教學績效評估。全面實施高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報嚴鮑蠅。提 高科研和服務(wù)能力。推動高校圍繞人才培養(yǎng)、圍繞服務(wù)社會、圍繞提升辦學水平開展自然科學、技術(shù)科學、哲學社會科學研究，尤其是圍繞浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方 式和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級開展應(yīng)用研究。加強研究團隊、研究平臺和創(chuàng)新基地建設(shè)，積極參與地方和企業(yè)的各類科研攻關(guān)和技術(shù)研發(fā)平臺建設(shè)，提升高?？蒲兴?。建立高 等學校經(jīng)常性科研經(jīng)費撥款制度，增加競爭性科研經(jīng)費。把成果轉(zhuǎn)化放在突出位置，加大科技成果推廣轉(zhuǎn)化力度，多形式推進政產(chǎn)學研合作，建設(shè)好大學科技園、校 企聯(lián)盟、產(chǎn)業(yè)化項目試驗基地等平臺；設(shè)立政府專項基金，資助申請國家專利、技術(shù)標準等；充分運用稅收、信貸政策，開展項目孵化和中試培育；建立科研項目結(jié) 題考評制度；加強科技成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇竇鮒鑿。加強高層次人才隊伍建設(shè)。結(jié)合重點學科、重點專業(yè)建設(shè)，大力引進和培養(yǎng)一批國內(nèi)外知名的高層次人才，打造高水平學科專業(yè)團隊。繼續(xù)實施“錢江高級人才引進計劃”。 繼續(xù)深入實施高校中青年學科帶頭人和高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃，以造就學科領(lǐng)軍人物為核心，以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，開展全方位、多層次、寬領(lǐng) 域國際學術(shù)交流與合作，大幅度增加高等學校教師做訪問學者、博士后、出國（境）進修數(shù)量。建立健全人才培養(yǎng)、吸引、使用、評價、流動、激勵機制，創(chuàng)造條 件，努力營造充滿活力、富有效率、更加開放的人才工作、生活、發(fā)展環(huán)境。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。（六）提高特殊教育發(fā)展基礎(chǔ)能力優(yōu)化布局，完善結(jié)構(gòu)，改善條件，提高質(zhì)量，努力滿足殘疾兒童少年接受教育需求，注重潛能開發(fā)和缺陷補償，全面提高殘疾人教育基礎(chǔ)能力和整體水平。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄撾鲅傯。完善特殊教育布局。到2015年，完成構(gòu)建盲教育以省為主、聾教育以市為主、培智教育以縣為主的特殊教育中小學布局體系。創(chuàng)造條件延伸特殊教育鏈，因地制宜發(fā)展學前教育，鞏固提高義務(wù)教育，加快發(fā)展高中段教育，突出發(fā)展中等職業(yè)教育，重視發(fā)展高等教育。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾諗魴莖。加強特殊學校建設(shè)。實施特殊教育學校建設(shè)工程。研究制訂特殊教育學校和隨班就讀學校教師、經(jīng)費、設(shè)施設(shè)備、教室、圖書資料等配備和建設(shè)標準，增加投入，加快改善辦學條件，充分滿足殘疾人平等接受教育的需要。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧俁魷親。建 立健全教師教育體系。加強特殊教育教師培養(yǎng)培訓基地建設(shè)，逐步形成門類齊全、培養(yǎng)培訓一體的教師教育體系，提高對各類特殊教育教師供給能力。配強特殊教育 學校教師，配齊隨班就讀學校教師。建立特殊教育教師資格證書和在崗教師正常性培訓制度，提升執(zhí)教能力?！笆濉逼陂g，完成特殊教育學校教師和承擔隨班就 讀教學任務(wù)教師、班主任輪訓計劃。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。努力增加對特殊教育的投入。特殊教育學校生均公用經(jīng)費，義務(wù)教育學校按不低于同類普通學校10倍、高中及以上學校按5倍安排。繼續(xù)對大中小學殘疾學生實行學費、住宿費減免政策，并納入家庭經(jīng)濟困難學生資助體系。完善特殊教育教師津貼制度，提高教師待遇。各級財政設(shè)立特殊教育專項基金，鼓勵社會力量捐資助學。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。加 強管理。建立特殊教育部門協(xié)調(diào)工作機制。建設(shè)公共服務(wù)平臺，開展殘疾兒童少年實名制管理和跟蹤服務(wù)，醫(yī)教結(jié)合，合力推進篩查、就學、康復等工作。建立健全 輕度殘疾學生隨班就讀支持保障體系，加強隨班就讀學校資源教室建設(shè)，經(jīng)常性開展教學巡回指導。建設(shè)好省視障、聽障、智障三大教育資源中心，加強各級各類教 研員配備，提高教學研究能力和指導水平。加強特殊教育課程和教材建設(shè)?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧晉魘繅。（七）構(gòu)建繼續(xù)教育體系積 極推進學習網(wǎng)絡(luò)和公共平臺建設(shè)，加強繼續(xù)教育管理和指導，為社會成員繼續(xù)學習提供便捷、低廉、高效的支持和服務(wù)。在全社會廣泛宣傳終身教育理念，鼓勵個人 以多種形式接受繼續(xù)教育，支持用人單位為從業(yè)人員接受繼續(xù)教育提供條件，使繼續(xù)教育成為社會成員的自覺行動，成為社會成員的目標追求，成為社會成員生活的 重要組成部分，努力建設(shè)人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責髕鵲。多 形式發(fā)展繼續(xù)教育。各級政府成立跨部門的繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，理順管理體制，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)。以開發(fā)人力資源為核心，堅持學歷教育和非學歷 教育相結(jié)合。在開展學歷教育的同時，積極開展崗位培訓、社區(qū)教育、農(nóng)村成人教育和老年教育；堅持服務(wù)職業(yè)能力開發(fā)和服務(wù)生活并重。在服務(wù)社會成員就業(yè)和專 業(yè)發(fā)展的同時，重視知識傳授更新，豐富居民精神生活；堅持學校承擔和社會組織參與并舉，鼓勵公辦、民辦機構(gòu)共同提供成人教育產(chǎn)品；堅持自學考試和各類教育 形式銜接，鼓勵社會成員自學與助考同步。倡導全民閱讀，推動全民學習。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。加強繼續(xù)教育體系建設(shè)。統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，加大學校和教育機構(gòu)網(wǎng)點建設(shè)，到2015年，全省建成縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）三級繼續(xù)教育機構(gòu)；以廣播電視大學為基礎(chǔ)，加快建設(shè)浙江開放大學；高等學校、中等職業(yè)學校面向社會辦學，鼓勵普通中小學向社會開放，形成覆蓋全省、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、方便學習的學校和教育機構(gòu)布局。推進社會公共學習平臺體系建設(shè)。加強特色課程建設(shè)，開發(fā)涵蓋學校教育、職業(yè)教育和閑暇教育等各類豐富網(wǎng)絡(luò)課件，通過衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)、通訊等媒體，形成規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效的遠程教育“超市”，方便社會成員選擇學習。建立繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系，開展各類繼續(xù)教育機構(gòu)資質(zhì)認證和教育質(zhì)量評估，加強對繼續(xù)教育市場監(jiān)管。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞綽髏鱉。搭建終身學習“立交橋”。促進各級各類教育機會多樣、縱向銜接、橫向溝通、開放靈活，為社會成員提供多次選擇機會，適應(yīng)社會成員多樣化的學習和發(fā)展需要。逐步實行成人高等學歷教育“注冊入學”制度，健全寬進嚴出成人學歷教育學習制度。設(shè)立“浙江省公民繼續(xù)教育積分卡”，記載學分，記錄學時，學習記錄作為公民技能認定、就業(yè)、晉升、職稱評定、執(zhí)業(yè)注冊等依據(jù)。建立學分銀行，完善公民學習信息儲存、學分互認與轉(zhuǎn)換、學習信用管理、學習信息統(tǒng)計等管理制度。探索建立學習積分折算量化為相應(yīng)受教育年限的管理辦法。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒頇驤經(jīng)。四、素質(zhì)教育堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略主題。認真貫徹黨的教育方針，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的核心問題，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展為重點，學校、家庭和社會緊密配合，全員育人、全過程育人、全方位育人，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。（一）加強社會主義核心價值體系教育堅 持德育為先。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強理想信念教育，堅定學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、社會主義制度 的信念和信心。加強民族精神和時代精神教育，弘揚愛國主義觀念和改革創(chuàng)新精神。加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗 的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，培 養(yǎng)學生發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強民族文化認同感。注重“浙江精神”傳承和光大，弘揚吃苦、創(chuàng)業(yè)、團結(jié)、協(xié)作精神，提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新 能力。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。創(chuàng) 新德育內(nèi)容、途徑和方法。根據(jù)不同學段學生的認知特點和成長規(guī)律，突出行為養(yǎng)成、道德認知、情感體驗和理想信念，建立完善大中小學、幼兒園分層遞進、有機 銜接的德育教育序列。構(gòu)建學科德育體系。堅持德育工作貼近實際，貼近生活，貼近學生，注重知行統(tǒng)一。將德育作為學校工作根本要求，加強學校德育與智育、體 育、美育有機結(jié)合，與學生生活和社會實踐有機銜接，提高實效性和感染力。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗。加強工作隊伍建設(shè)。完善德育工作隊伍選拔、培養(yǎng)和管理機制，著力建設(shè)一支高水平的思想政治理論課、輔導員和班主任隊伍。各級各類學校認真落實班主任隊伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，高等學校嚴格按照師生比1：200要求，配置一線專職輔導員崗位，按1：350400要求，配齊思政理論課教師，保障待遇，加強培養(yǎng)，科學管理，提高專業(yè)化水平。加強制度建設(shè)，進一步完善教師育人職責和考核評價制度。抓好學生黨員骨干隊伍建設(shè)，發(fā)揮共青團、學生會、少先隊等學生社團組織作用。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。（二）加強身心健康教育加強體育。深入推進“陽光體育”運 動，加強學校體育設(shè)施建設(shè)，確保學生每天鍛煉一小時，至少掌握一項體育技能。建立健全適合大中小學生的各項體育競賽項目，完善全省中小學生乒乓球、籃球、 足球三大聯(lián)賽賽制。改善貧困地區(qū)、農(nóng)村學生營養(yǎng)，提高保障水平。培育學生良好衛(wèi)生習慣。完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測和公布制度。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧飫驃餒。加強美育。將美育融入學校教育全過程，各級各類學校配齊學科教師，開足規(guī)定的音樂美術(shù)課程，保證學生掌握基本藝術(shù)知識和具備必要鑒賞能力。繼續(xù)推進高雅藝術(shù)進校園活動，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富文化藝術(shù)活動，增強學生美感體驗，提高欣賞美創(chuàng)造美能力。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫溈騫硨。加 強心理健康教育。建立和完善各級各類學校心理教師配備標準和準入條件，實行教師持證上崗制度。采取措施，提高學科教師利用心理學知識教學能力，建設(shè)高水 平、專兼結(jié)合的心理教育全員工作格局。加強心理教育研究，制訂心理教育規(guī)程，提高心理教育水平。加強生命教育，引導學生關(guān)愛生命，提高生活品質(zhì)。按照重心 下移原則，健全心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早糾正機制，把心理危機解決在萌芽狀態(tài)、低齡階段。建立和規(guī)范大中小學學生心理健康檔案制度。各級教育部門、各級 各類學校整合落實專門機構(gòu)和人員，形成心理教育工作網(wǎng)絡(luò)。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額。（三）加強學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅持以教師為主導、以學生為主體，以課堂教學作為轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式著力點，調(diào)整教與學的關(guān)系，賦予學生學習的主角權(quán)利和責任，推動“以講為本”的灌輸式教學模式向“以學為本”的啟發(fā)式教學模式轉(zhuǎn)變，學、講、練、想有機結(jié)合，加強學生發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，努力實現(xiàn)掌握知識、提高能力、健全人格。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲囂驁瘋。構(gòu) 建能力培養(yǎng)體系?！笆濉逼陂g，根據(jù)學生成長成才階段性特點，制定浙江省大中小學學生實踐創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)規(guī)范，指導推進能力培養(yǎng)工作。學前教育要保 持孩子好奇心；特殊教育要培養(yǎng)殘疾學生積極面對人生，融入社會，自尊自立自信自強；義務(wù)教育要培養(yǎng)學生廣泛興趣，激發(fā)求知欲和想象力，初步學會發(fā)現(xiàn)問題和 思考問題，培養(yǎng)動手能力和社會實踐能力；普通高中要大力培養(yǎng)學生科學和人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，倡導研究性學習；職業(yè)教育要強化職業(yè)道德教育，推進 學習和實踐結(jié)合，全面提高職業(yè)素養(yǎng)；高等教育要積極引導學生創(chuàng)新探索，提高科學和人文素養(yǎng)，把學習和應(yīng)用、學習和創(chuàng)業(yè)、學習和研究結(jié)合起來，提高發(fā)現(xiàn)問題 解決問題能力，鼓勵優(yōu)秀學生脫穎而出。指導各級各類學校找準定位，細化方案，豐富手段，切實把實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)納入學科教學要求，科學組織實施。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊臘騖韋。提高實踐教學的針對性和有效性。各級各類學校要切實把組織學生開展實踐作為人才培養(yǎng)的常態(tài)要求。廣泛開展生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)，深入開展社會調(diào)查，大力開展科技發(fā)明，扎實開展勤工儉學，認真組織軍政訓練。重視基地和載體建設(shè)，實施“學生社會實踐基地建設(shè)計劃”， 開發(fā)充實社會教學資源，推動社會組織承擔育人責任。根據(jù)學科德育內(nèi)容、研究性學習和專題教育要求，在愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)和設(shè)施、 企事業(yè)單位中，篩選一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、法制、文化藝術(shù)、科技、國防、環(huán)境保護、安全、健康、關(guān)愛弱勢群體等教育基地，掛牌公布。制訂每個基地適 合不同學生實踐課程教學基本要求和實施方案，保證時間，落實場地設(shè)施、專業(yè)人員、安全措施，加強經(jīng)費保障。全社會各類校外公益性教育設(shè)施免費向?qū)W生開放。 把學生參加社會實踐情況納入成長記錄或計入學分。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪駭騷獅。（四）培育優(yōu)秀校園文化努 力形成良好的校園風氣。加強校風建設(shè)，規(guī)范辦學行為，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚社會主義先進文化，大力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學校特 色的良好校園風氣和育人氛圍。加強教風建設(shè)，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，引導教師成為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的典范。加 強學風建設(shè)，制訂完善學生守則，規(guī)范學生日常行為，建設(shè)勤奮學習、積極向上、誠實守信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練濺騙閻。組 織開展形式多樣的校園文化活動。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的校園文化活動。充分利用重大節(jié)慶日和紀念日，結(jié)合開學、畢業(yè)、升旗、入黨、入團等 儀式，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。重視課后科技、藝術(shù)、體育活動，廣泛組織各類興趣小組和學生社團活動，辦好體育賽事、 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書、演講活動。開展校園文化活動，要充分考慮學生年齡和身心特點的差異，體現(xiàn)知識性、科學性、趣味性，調(diào)動師生積極性?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴減籩諏戀鄰驂灝。建立完善校園文化保障機制。重視校園人文環(huán)境建設(shè)。發(fā)揮校報、?？?、廣播電視等媒體作用，加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源。高度重視各種流行文化對學校的影響，有效抵制不良現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)工作載體，“十二五”期間，實施“浙江省校園文化一校一品建設(shè)計劃”，推動學校文化建設(shè)，著力打造校園文化品牌。建立完善校園文化建設(shè)檢查評估制度。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘嫗騅鐳。（五）減輕中小學生過重課業(yè)負擔提 高課堂教學質(zhì)量。建立健全科學的評價體系和改革導向，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。各級政府加強校外教育市場指導，鼓勵提供有利于學生素質(zhì)提高、不加重 課