柘林學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃-柘林學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-16 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1師資隊(duì)伍15分11師德素養(yǎng)4分111制度建設(shè)2分出臺(tái)柘林學(xué)校教職工師德規(guī)范，學(xué)習(xí)—認(rèn)同—踐行。健全、完善教職工學(xué)習(xí)研討、檢查反饋、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。完善校級(jí)師德建設(shè)的各項(xiàng)制度，使之常規(guī)化、規(guī)范化。吳波顧秀英112教師修養(yǎng)2分完善師德考核辦法，評(píng)選“我們身邊的好老師”。創(chuàng)區(qū)師德先進(jìn)集體。鞏固榮譽(yù)。12 教師培養(yǎng)8分121校本研修2分初步建構(gòu)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”及“有效課堂教學(xué)”的校本研修課程并予以實(shí)施。區(qū)、校級(jí)骨干教師、青年教師100%能熟練制作多媒體課件，40%的教師認(rèn)同新課程理念，并付諸于課堂教學(xué)行為中。完善校本培訓(xùn)課程，45歲以下教師100%能制作多媒體課件，60%的教師認(rèn)同新課程理念，并付諸于課堂教學(xué)行為中。全面推行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”校本課程培訓(xùn)，每位教師都樹(shù)立“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的理念，90%的教師認(rèn)同新課程理念，并付諸于課堂教學(xué)行為中。黃佳麟徐民琴金劍良122隊(duì)伍結(jié)構(gòu)2分合理安排每個(gè)崗位，力求人盡其才。爭(zhēng)取政策傾斜，引進(jìn)12名緊缺學(xué)科教師。繼續(xù)引進(jìn)12名緊缺學(xué)科教師。楊品蓮何琛123 骨干教師2分確定靜安托管師徒帶教名單，制定帶教計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)施。力爭(zhēng)鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年教師5名左右、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中青年教師2名、區(qū)骨干教師2名。區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師、名導(dǎo)師1至2名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀中青年教師4至5名，鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年教師10名左右。保持2008年水平，增加高級(jí)職稱教師的人數(shù)。楊品蓮沈輝124青年教師2分確定校級(jí)師徒帶教名單，制定帶教計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)施。50%的新教師成為合格教師。被帶教老師記錄成長(zhǎng)過(guò)程，并進(jìn)行系列展示。75%的新教師成為合格教師。學(xué)校評(píng)定帶教效果，完善骨干帶教模式。100%的新教師成為合格教師。沈輝黃佳麟13教師考核3分131教師考核3分完善教職工考核評(píng)價(jià)制度，適當(dāng)拉大距離，全面評(píng)價(jià)教師的工作。增加生對(duì)師的評(píng)價(jià)，將學(xué)生的提高與教師自身的發(fā)展相結(jié)合。繼續(xù)完善對(duì)教師的評(píng)價(jià)，形成一套比較科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。吳波楊品蓮2教學(xué)管理15分21教學(xué)常規(guī)8分211備課2分建立、實(shí)施教師備課規(guī)范要求及檢查制度。備課本優(yōu)秀率達(dá)30%。完善相關(guān)制度，備課本優(yōu)秀率達(dá)45%。繼續(xù)完善相關(guān)制度，備課本優(yōu)秀率達(dá)60%，教后反思體現(xiàn)專題性。沈輝徐民琴金劍良212課堂教學(xué)
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