柘林學校自主發(fā)展規(guī)劃-柘林學校自主發(fā)展規(guī)劃-文庫吧
2025-07-05 03:24 本頁面
【正文】 學校缺乏規(guī)范而積極的管理制度和競爭機制。因地域影響，教師在職稱評定、選拔評優(yōu)等方面處于劣勢，教師缺乏工作成就感，教育觀念比較落后，專業(yè)能力比較薄弱。迫于實際狀況，學校的規(guī)章制度難以落實，改革無法推進，故管理呈現(xiàn)“粗放性”。徘徊不前的教學質量。由于師資、生源的影響，近幾年來整體教學質量難以提高，特別是初中畢業(yè)考的合格率、均分與區(qū)平均合格率、均分差距大。二、學校發(fā)展目標 學校前一個三年規(guī)劃的完成，為學校今后的發(fā)展奠定了一定的基礎。學校今后三年的發(fā)展將何去何從，需要全體教師的共同思索和追求。這個思索和追求需要一個碰撞、磨合和形成共識的過程，學校的發(fā)展方向只有在全體教師達成共識后才會有共同的追求。所以，學校將用一個學期的時間把提升學校的理念及各項工作的具體目標確定下來，使它們成為全體教師共同的追求目標。辦學指導思想以人為本，以質立校。辦學目標打好基礎，加強管理，經過三年的努力，把學校辦成環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、教學進步、質量提升的學校。工作策略 人人對學生關愛，事事對學生負責，處處為學生著想。培養(yǎng)目標培養(yǎng)身心健康、行為素養(yǎng)良好、基礎知識比較扎實的合格初中畢業(yè)生。（二）學校自主發(fā)展的分階段目標2007學年：規(guī)范管理，鞏固區(qū)文明單位榮譽。啟動校本培訓工程，設立教師專業(yè)成長檔案袋。少先隊工作考核A級，團組織工作成績優(yōu)良，成為區(qū)“五四”紅旗團支部。規(guī)范學校管理，建立下班老師制度，出臺《柘林學校常規(guī)管理意見》，完善考核方案等。加強教學常規(guī)管理，出臺《柘林學校教學常規(guī)條例》。五年級畢業(yè)考保持06學年水平；九年級畢業(yè)考合格率在06學年上提高3個百分點。建立教師培養(yǎng)工作制度。參加教育部規(guī)劃課題“學習設計”的研究。爭創(chuàng)區(qū)規(guī)范教育收費優(yōu)秀達標單位，保持“上海市安全文明校園”的榮譽。2008學年：爭創(chuàng)區(qū)法治建設先進學校。 引進1—2名緊缺學科老師，加大對中青年教師、校級骨干教師的培養(yǎng)力度。爭創(chuàng)區(qū)三星級行為規(guī)范示范學校。學科調研成績接近西片鄉(xiāng)鎮(zhèn)六校的平均水平；%；九年級畢業(yè)考合格率在07學年上提高3個百分率。爭創(chuàng)區(qū)綜合治理先進單位。2009學年：繼續(xù)引進1—2名緊缺學科老師，進一步完善師資隊伍的合理配置，加強骨干老師培養(yǎng)和學歷進修，初步形成能代表學校水平的教學骨干群體。爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀家長學校。五年級畢業(yè)考合格率97%；九年級畢業(yè)考合格率在08學年上提高3個百分點。爭創(chuàng)區(qū)教育科研合格學校，學年末匯編專題論文集。三、學校自主發(fā)展指標及分值一級指標二級指標三級指標07學年目標08學年目標09學年目標責任人
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