【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 Coach： 我不管你來的目的是什么？你既然花了時(shí)間來到這里，我想你一定不想空手而回的。所以，這里是一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你想不想?yún)⒓颖荣悾隳懿荒苣玫姜?jiǎng)牌？這些全部要靠你自己。對(duì)了，因此我作為教練是不會(huì)給你答案的， 我的工作是：我會(huì)問你很多的問題，給你很直接的回應(yīng)！我們的目的是讓你能成為冠軍、拿到獎(jiǎng)牌！ 可能以前從來沒有人問過你這些問題、這么多的問題 ，可能以前從來沒有人給過你這么直接的回應(yīng)。所以你不用評(píng)論我用什么方式？我用什么音樂和燈光？我和我們的助教用什么方式來對(duì)待你？我用的方式不一定是你欣賞的，不一定是你喜歡的。我不在乎我的這些方式你開心不開心？你喜歡不喜歡？你欣賞不欣賞？我的焦點(diǎn)是讓你能夠去拿到獎(jiǎng)牌！所以你不需要評(píng)判我們?cè)鯓幼觯驗(yàn)槟闳绻梢宰约焊愣ǖ脑捒隙ú粫?huì)來到這里了。所以請(qǐng)你以完全開放的心態(tài)來接受這一切。可能在你過去的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷中，在你的人生成長(zhǎng)旅程當(dāng)中，你已經(jīng)形成了你自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這就是我們講的心智模式。 1 02 教練技術(shù) 探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 你的喜歡和不喜歡，你的高興和不高興，這都是你的心智模式。你要想改變，要想讓你的人生創(chuàng)造出更大的可能， 你就要去突破自己固有的心智模式。我們知道從心理學(xué)的角度看，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)舒適地帶。當(dāng)事情發(fā)展到你的舒適地帶的邊緣，你就會(huì)很不舒服，有可能你很不喜歡坐在你身邊的同學(xué)，你不知道為什么。你也可能會(huì)不喜歡我，你也可能會(huì)很不喜歡課程中的某些環(huán)節(jié)。 但是如果 你要想創(chuàng)造一個(gè)更大的可能，你就要冒險(xiǎn)突破這個(gè)舒適圈范圍。 102 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的 夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Par t 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 五、教練與學(xué)員的關(guān)系 102 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 教練是一面鏡子 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧 需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 唐太宗：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒古今；以人為鏡，可以察得失。教練就像你的一面鏡子，一面會(huì)說話的鏡子，他不會(huì)告訴你如何去穿衣，但他會(huì)令你看到你當(dāng)下的著裝是否合適你。幫助你區(qū)分和清晰你的目標(biāo)，從而讓你自己找到解決的方法并促使你自己去解決。 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《 增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 舒適地帶 冒險(xiǎn)穿越 冒險(xiǎn)穿越 教練是催化劑 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 教練除了是鏡子以外還是一種催化劑，教練也通過不斷的激勵(lì)和挑戰(zhàn)的方法促使你愿意去改變，提升目標(biāo)和迅速行動(dòng)。教練最關(guān)心的焦點(diǎn)是，你怎么去做到，怎么拿到你的成果。 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《 增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 教練是指南針 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 教練是一個(gè)有立場(chǎng)，有方向的溝通過程。就像一個(gè)指南針一樣。教練通過運(yùn)用教練技術(shù)的方法，幫助你厘清問題所在，清晰你方向，檢視你的行動(dòng)和目標(biāo)之間的差距，讓你做出選擇，最終達(dá)成目標(biāo)。 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入 場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 教練和學(xué)員的關(guān)系是一種互動(dòng)、信任、支持和有成效的關(guān)系。 102 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 六、接下來我們大家先互相認(rèn)識(shí)一下（名字、來自哪里、職業(yè)、職務(wù)）。 102 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ1；《美麗的夢(mèng) 幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 水果名字 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí) 間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 名字、來自哪里、職業(yè)、職務(wù) 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需 座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 七、 約 .哈利窗 —— 潛能無限 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔 繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 生命的長(zhǎng)度是有限的，在于你的深度和寬度。生命就象一片落下新雪的田野，凡走過，必留下痕跡 ?? 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟 拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 大家有沒有聽過什么是九牛之人！想不想知道什么是九牛之人？ 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90—— 1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航 惺秉傈甕允垛批例盯粥 九牛之人故事?? 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 Coach： 各位朋友，其實(shí)，我們每個(gè)人也都是 九牛之人！所以在這幾天里，我會(huì)把大家當(dāng)九牛之人來看待。這個(gè)課程也是專門為各位九牛之人而設(shè)計(jì)的，我想你是不會(huì)覺得自己不是九牛之人，無論你們的年齡、性別、地位、收入有什么不同，在我的眼中你們都是九牛之人。在你的生活和工作當(dāng)中，你是否也以九牛之人的眼光來看待你自己，看待你身邊的人！ 1 02 教練技術(shù)探索課程一階段導(dǎo)師講義 (版二 )第 1 頁(yè) 共 55 頁(yè)教練管理技術(shù)第一階段 第一天 13： 00 前 義工定向 13： 58 門神： “門已打開可以入場(chǎng) ”（進(jìn)場(chǎng)音樂：《增強(qiáng)行動(dòng)力》 AZ11；《美麗的夢(mèng)幻者》最后一分鐘音樂《拉德 茨基進(jìn)行曲》） 14： 00開始 Part 1：開場(chǎng) (時(shí)間： 90——1雁災(zāi)脾顛耙輪倡受猶唁私頑銑茸詫醚扶遜恿牽犧需座寢掙協(xié)撮狄直文澇缺冰靜皇馱禹肘謬塢鰓砂傲咳轄轟拼鵲寇苔繞拘逗航惺秉傈甕允垛批例盯粥 回應(yīng) 公開 盲點(diǎn) 隱私 潛能 披露 約 .哈利窗 Coach： 你來這里的目的是什么？我們素質(zhì)管理的目的是，如果你走完三個(gè)階段，你就有能力首先成為自己的教練，你有能力去駕御自己，讓自己的生命有更