【文章內容簡介】 的民主、 法制，是中國共產黨領導人民長期努 力的一個目標，經歷過一個艱難曲折的發(fā)展歷程，已經取得 了重大成就，但是它從目標到現(xiàn)實、從理論到實踐、從局部 到整體，依然在跋涉、探索之中，需要有志者的努力； (2)現(xiàn)代中國的一系列政治制度安排，雖有進一步完善的必 要，但它們是中國歷史的產物，是人民的選擇，是符合國情、 符合時代的中國特色社會主義政治制度，我們不能照搬西方的 “三權分立”、“分權制衡”的政治制度。 專題 4 現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一 5. 教材使用建議 如何理解人民代表大會制度與執(zhí)政的中國共產黨 的關系，是教材的難點之一。 歷史課程網 專題 4 現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 1. 教 材 地 位 作 用 (1) 愛國主義教育的極好范本 (2) 有助于更深入地認識、理解歷史 (3) 有助于培養(yǎng)學生理解現(xiàn)實的能力 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 2. 教 材 知 識 目 標 了解新中國建立 初期的重大外交活 動，理解和平共處 五項基本原則在處 理國際關系方面的 意義。 簡述中國恢復在 聯(lián)合國席位的基本 史實，概括我國在 外交方面所取得的 重大成就。 了解中美關系正 ?；椭腥战ń坏? 主要史實，探討其 對國際關系產生的 重要影響。 以改革開放以來我國在聯(lián)合 國和地區(qū)性國際組織中重要外 交活動為例，認識我國為現(xiàn)代 化建設爭取良好的國際環(huán)境、 維護世界和平和促進共同發(fā)展 所做出的努力。 這些內容，實際上構成了一 部中華人民共和國外交簡史。 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 3. 教 材 結 構 比 較 第五單元 “ 現(xiàn)代中國的對外關系 ”第 1 課， “ 新中國初期的外交建樹 ”第 2 課， “ 打開外交新局面 ”第 3 課， “ 改革開放以來的中國外交 ”人教版第七單元： “ 復雜多樣的當代世界 ”第 27 課， “ 中國屹立于世界民族之林－－新中國外交 ”岳麓版專題五 “ 現(xiàn)代中國的對外關系 ”（一）新中國初期的外交（二）外交關系的突破（三）新時期的外交政策與成就人民版專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 從以上教材內容結構可以看出，新中國外交狀況教材重點 按三個時期編排： (1) 初登國際舞臺的 50年代； (2) 打開外交新局面的 70年代； (3) 全面走向世界改革開放的新時期。 但是，各版教材沒有專門將 20世紀 50年代后期直到 20世紀 70年代初期列為一個階段來敘述，或是一筆代過 (人教版 )，或 是作為背景知識稍加提起 (岳麓版“歷史性握手” )。 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 就整個新中國的總體外交戰(zhàn)略而言，自 1949年起至 1991年冷戰(zhàn)結束止，大約每 10年調整一次。 按照張小明 《 冷戰(zhàn)時期新中國的四次對外戰(zhàn)略抉擇 》 一文，這分別是 50年代的“一邊倒”、 60年代的“兩條線”、 70年代的“一條線”、 80年代以來的“獨立自主”。 (載劉山、薛君度主編： 《 中國外交新論 》 ,世界知識出版社 ,1998年版 .第 12頁 ) 在課標中， 60年代是除外的。 50 年代 “ 一邊倒 ” ：側向以蘇聯(lián)為首的和平、民主陣營一邊，中蘇結盟是新中國 “ 一邊倒 ” 外交戰(zhàn)略的具體化、條約化、法律化。60 年代 “ 兩條線 ” ：同時反對蘇聯(lián)和美國。70 年代 “ 一條線 ” ：即 “ 聯(lián)美抗蘇 ” 。專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 4. 教材內容編排 突出現(xiàn)代中國的外交成就 關于新中國初期的外交 關于 20世紀 70年代中國外交的突破性進展 關于改革開放以來的中國外交 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 關于新中國初期的外交 (1) 新中國初期的時間斷限 從四種版本教材來看，基本是定在 1955年左右，講到中 國參加萬隆會議為止。 (2) 體現(xiàn)教學內容的兩個層次 ① 對外交活動的一些基本史實的掌握。 ② 重點理解諸如“和平共處”、“求同存異”等重要歷史 概念及其巨大歷史意義。 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 關于 20世紀 70年代中國外交的突破性進展 各版教材均以三件大事加以說明。這三件大事是： ① 中日恢復聯(lián)合國合法席位 ② 中美關系正常化 ③ 中日建交。 70年代“外交突破”的原因： 60年代的外交給中國帶來困境，使中國的對外關系陷入 僵局。 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 5. 教材使用建議 從教學設計的角度講，教師應從幾個方面著力： ① 引導學生關注天下大事 ② 引導學生對現(xiàn)實進行歷史的思考 ③ 引導學生的參與意識和動手能力 專題 5 現(xiàn)代中國的對外關系 專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 1. 教 材 地 位 作 用 體現(xiàn)在對我國民主法制建設的借鑒意義 專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 2. 教 材 知 識 目 標 了解希臘自然地理 環(huán)境和希臘城邦制度 對希臘文明的影響， 認識西方民主政治產 生的歷史條件。 知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。 了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值。 專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 3. 教 材 結 構 比 較 第六單元 “ 古代希臘羅馬的政治制度 ”第 1 課， “ 古代希臘民主政治 ”第 2 課， “ 羅馬法的起源與發(fā)展 ”人教版第二單元： “ 古希臘和古羅馬的政治制度 ”第 5 課， “ 愛琴文明與古希臘城邦制度 ”第 6 課， “ 雅典城邦的民主政治 ”第 7 課， “ 古羅馬的政 制 與法律 ”岳麓版專題六 “ 古代希臘羅馬的政治文明 ”（一）民主政治的搖籃 — 古代希臘（二）卓爾不群的雅典（三）羅馬人的法律學習與探究之二：模擬古羅馬法庭人民版專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 4. 教 材 內 容 編 排 (1) 突出兩條基本線索： 希臘城邦的興衰和雅典民主政治制度確立的過程 羅馬法的起源、發(fā)展、確立和完善的過程及其對后世的 影響 (2) 突出四個重點知識： 伯利克里改革的內容 雅典民主制度的歷史作用 羅馬法的主要內容 萬民法對維系羅馬帝國的統(tǒng)治所起的作用 專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 （ 1 ）雅典民主政治適度的基本特征、實施和歷史作用（ 2 ）羅馬法的起源與發(fā)展（ 3 ）羅馬法的影響教材難點處理專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 5. 教 材 使 用 建 議 (1)重點分析古代希臘民主政治 (2)掌握羅馬法的起源與發(fā)展概況 希臘的自然地理環(huán)境對希臘文明的影響 希臘城邦制度對希臘文明的影響 雅典民主政治制度的主要內容 對雅典民主政治輝煌的評價 從公民到萬民法的演變 羅馬法所體現(xiàn)的法理思想 羅馬法對后世法律制度所作出的貢獻 專題 6 古代希臘羅馬的政治制度 專題 7 歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展 1. 教 材 地 位 作 用 西方民主 ——資產階級代議制是人類社會在近代所取得的 重要成果，是歷史的一大進步，對改革開放的中國帶來深遠 影響。 西方民主 ——資產階級代議制具有階級性和歷史局限性， 以此澄清學生對西方民主片面化的認識。 專題 7 歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展 2. 教 材 知 識 目 標 了解 《 權力法案 》 制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。 說出美國 1787年憲法的主要內容和聯(lián)邦制的權力結構，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 知道法蘭西第三共和國憲法和 《 德意志帝國憲法 》 的主要內容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同 . 分析資產階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 3. 教 材 結 構 比 較 第七單元 “ 歐美資產階級代議制的確立與發(fā)展 ”第 1 課， “ 英國君主立憲制的建立 ”第 2 課， “ 美國聯(lián)邦政府的建立 ”第 3 課， “ 歐美資產階級代議制在歐洲大陸的發(fā)展 ”人教版第三單元： “ 近代西方資本主義政體的建立 ”第 8 課， “ 漸進的制度創(chuàng)新 ”第 9 課， “ 北美大陸上的新體制 ”第 10