【正文】 “ 改革開放以來(lái)的中國(guó)外交 ”人教版第七單元： “ 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 ”第 27 課， “ 中國(guó)屹立于世界民族之林－－新中國(guó)外交 ”岳麓版專題五 “ 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 ”（一）新中國(guó)初期的外交（二）外交關(guān)系的突破（三）新時(shí)期的外交政策與成就人民版專題 5 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 從以上教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)可以看出，新中國(guó)外交狀況教材重點(diǎn) 按三個(gè)時(shí)期編排： (1) 初登國(guó)際舞臺(tái)的 50年代； (2) 打開外交新局面的 70年代； (3) 全面走向世界改革開放的新時(shí)期。 簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在 聯(lián)合國(guó)席位的基本 史實(shí)，概括我國(guó)在 外交方面所取得的 重大成就。故教師在用教材時(shí)，必須理解上述制度的內(nèi)涵?！?法治 ” （即 “ 水治 ” ）更多地強(qiáng)調(diào)社會(huì)治理模式，即確立法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的無(wú)上尊嚴(yán)和權(quán)威。 專題 4 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 關(guān)于中國(guó)特色政治制度的創(chuàng)立與完善 對(duì)于 1949年新中國(guó)成立，各版歷史必修（ Ⅰ ）在篇幅剪裁 和結(jié)構(gòu)配置上有各自的考慮。即現(xiàn)代中國(guó)的 “ 祖國(guó)統(tǒng)一 ” 與體現(xiàn) “ 一國(guó)兩制 ”的 “ 特別行政區(qū) ” 的政治制度緊密相連。 簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。 了解各階級(jí)在近代革命史實(shí)、作用及不同點(diǎn) 概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響 . 概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新 民主主義革命的主要史實(shí)， 認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的 偉大意義． 專題 3 近代中國(guó)的民主革命 3. 教 材 結(jié) 構(gòu) 比 較 第三單元 “ 近代中國(guó)的民主革命 ”第 1 課， “ 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) ”第 2 課， “ 辛亥革命 ”第 3 課， “ 新民主主義革命的崛起 ”第 4 課， “ 新民主主義革命的偉大勝利 ”人教版第四單元： “ 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 ”第 14 課， “ 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) ”第 16 課， “ 辛亥革命 ”第 17 課， “ 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng) ”第五單元：第 21 課， “ 新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨 ”岳麓版專題三 “ 近代中國(guó)的民主革命 ”（一）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)（二）辛亥革命（三）新民主主義革命人民版專題 3 近代中國(guó)的民主革命 4. 教材內(nèi)容編排 一條主線：中華民族的抗?fàn)幪剿魇? 三項(xiàng)內(nèi)容： 1 農(nóng)民階級(jí)的抗?fàn)幣c探索 2 資產(chǎn)階級(jí)革命派的抗?fàn)幣c探索 3 無(wú)產(chǎn)階級(jí)的抗?fàn)幪剿骷捌涑晒? 專題 3 近代中國(guó)的民主革命 一條主線：中華民族的抗?fàn)幪剿魇? 人民版教材專題三講授近代中國(guó)的民主革命斗爭(zhēng)，包括農(nóng) 民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主義革命。 關(guān)于 20世紀(jì)前期日本的侵華罪行及中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 教材分析的重點(diǎn)應(yīng)放在日本侵華歷史步驟及罪行分析上；應(yīng)放在如何評(píng)價(jià)國(guó)民政府指揮下正面戰(zhàn)場(chǎng)在抗戰(zhàn)中的作用評(píng)價(jià)上。 中華民族抗?fàn)幨? 人民版教材： 主要涉及三元里抗英、左宗棠收復(fù)新疆、黃海海戰(zhàn)、臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)、義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng)和中國(guó)軍民抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)、盧溝橋事變、紅軍的改編、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、淞瀘會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊大捷、平型關(guān)大捷、中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地、百團(tuán)大戰(zhàn)、抗戰(zhàn)的勝利及其歷史意義等。 專題 2 列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng) 2. 教 材 知 識(shí) 目 標(biāo) 列舉 1840年至 1900年間西方列強(qiáng)侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 教材重點(diǎn)敘述以下四個(gè)問(wèn)題： ① “始皇帝”的來(lái)歷； ② 秦朝的中央機(jī)構(gòu)； ③ 秦朝地方政權(quán)組織（郡縣制的建立）； ④中國(guó)古代中央集權(quán)制度的內(nèi)涵及對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。 （ 2）明清時(shí)期君主專制制度的加強(qiáng)。 列舉從漢到元政治制度 演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古 代政治制度的特點(diǎn)。 教材內(nèi)容編排 專題 教材存在的問(wèn)題 （ 1）專題教材設(shè)計(jì)在一定程度上打亂了歷史的整體性 （ 2）“中外合編”實(shí)為“合”而未“編” （ 3）教材內(nèi)容多，但課時(shí)少 二、高中歷史必修（ Ⅰ ）教材教材內(nèi)容解讀 專題 教材教學(xué)目標(biāo)分析 總目標(biāo)： 探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 人民版歷史必修 (Ⅰ )的 9個(gè)專題屬政治史（人類社會(huì)政治活動(dòng) 史），著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。 岳麓版 ： 歷史必修 (Ⅰ) 命名為：政治文明歷程 歷史必修 (Ⅱ) 命名為：經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程 歷史必修 (Ⅲ) 命名為 ： 文化發(fā)展歷程 大象版 ：歷史 Ⅰ 、歷史 Ⅱ 、歷史 Ⅲ ▲ 專 題（單 元） 四種版本歷史必修教材的專題數(shù)量如下： 模塊 人教版 人民版 岳麓版 大象版 課標(biāo) 歷史 Ⅰ 9 9 7 9 9 歷史 Ⅱ 8 8 5 8 8 歷史 Ⅲ 8 8 6 8 8 岳麓版 課標(biāo)內(nèi)容 中國(guó)古代的中央集權(quán)制度 古代中國(guó)的政治制度（一） 古希臘和古羅馬的政治制度 古代希臘羅馬的政治制度（六） 近代西方資本主義政體的建立 歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展（七） 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)（二） 近代中國(guó)的民主革（三） 馬克思主義的產(chǎn)生、發(fā)展與中國(guó)新民主主義革命 從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的（八） 近代中國(guó)的民主革命（三） 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一（四） 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)（九） 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系（五） 由此可見，人民版歷史必修（ Ⅰ ）教材內(nèi)容有兩個(gè)顯著特點(diǎn) 人教版 ：歷史必修 第一冊(cè)、歷史必修第二冊(cè)、 歷史必修第三冊(cè)。 “ 重視本國(guó)”：涉及中國(guó)史 5個(gè)專題、世界史 4個(gè)專題。 專題 教材知識(shí)的廣度和深度 四種版本教材每課文字?jǐn)?shù)量安排（歷史必修 Ⅰ ） 版 本 正 文 閱 讀 人教版 1722 392 岳麓版 997 1356 人民版 2664 362 大象版 2856 439 平 均 1810 637 值得注意的是，人教版、人民版歷史必修 Ⅰ 教材正文內(nèi)容全部 都是大字，沒有大小字之分，這樣編排便于學(xué)生閱讀不致被打斷 . （課標(biāo) P9） 教材結(jié)構(gòu)比較 中華五千年文明在政治方面的一個(gè)縮影。 知道 “ 始皇帝 ” 的來(lái)歷 和郡縣制建立的史實(shí)， 了解中國(guó)古代中央集權(quán) 制度的形成及其影響。 突出兩個(gè)知識(shí)重點(diǎn)： （ 1）“始皇帝”的來(lái)歷和“郡縣制”的建立，中國(guó)古代中央集 權(quán)制度的形成及其影響。 中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成 重點(diǎn)問(wèn)題 ：中國(guó)古代中央集權(quán)制度開始形成于秦朝。 從漢至元政治制度的演變 人民版 列舉了下列史實(shí)說(shuō)明君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化： （ 1）法令出一 （ 2）君權(quán)和相權(quán) （ 3) 設(shè)置監(jiān)察機(jī)構(gòu) （ 4）建立選官制度 （ 5）外省的設(shè)置 5. 教 材 使 用 建 議 專題 1 古代中國(guó)的政治制度 （ 1）用教材教 （ 2）圖表法 （ 3）專題知識(shí)整合 （ 4）創(chuàng)設(shè)歷史情境 專題 2 列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng) 1. 教 材 地 位 作 用 將近代西方列強(qiáng)的侵略行徑與中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)并列 表述，以進(jìn)一步深化當(dāng)代學(xué)生的民族意識(shí)，教育他們永矢 不忘歷史。 西方列強(qiáng)侵略史（中華民族屈辱史） 專題 2 列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng) 簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度，建立中華民國(guó)的歷史意義。 專題 3 近代中國(guó)的民主革命 例：人民版教材內(nèi)容編排 近代中國(guó)的民主革命 舊民主 主義革 命 新民主 主義革 命 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 辛亥革命 五四運(yùn)動(dòng) 中國(guó)共產(chǎn)黨成立 國(guó)民革命 農(nóng)村保衛(wèi)城市的道路 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) 金田起義 天京事變 天京陷落 同盟會(huì)成立 武昌起義 中華民國(guó)成立 農(nóng)民階級(jí) 資產(chǎn)階級(jí) 無(wú)產(chǎn)階級(jí) 專題 3 近代中國(guó)的民主革命 5. 教材使用建議 列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)方略的重要意義。② 特殊的背景因素和現(xiàn)實(shí)因素。 《 關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議 》 中劃分 5 個(gè)階段：1 9 4 9 年 — 1 9 5 6 年1 9 5 7 年 — 1 9 6 6 年1 9 6 6 年 — 1 9