新課程與高三地理復(fù)習(xí)——關(guān)于區(qū)域地理與國土整治晉江一中(編輯修改稿)
2024-08-15 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題與新課程理念 1 ． 中國區(qū)域地理與國土整治在高考中比重上升 中國區(qū)域地理和世界區(qū)域地理是學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題、解決地理問題的知識載體，在 2022年高考試題中，考查中國區(qū)域地理比重遠高于世界區(qū)域地理，如 2022年高考文科綜合能力測試全國卷 I中世界區(qū)域地理知識只做為背景材料在選擇題 6—11題出現(xiàn)，做為重頭戲的綜合題考查都出現(xiàn)在中國區(qū)域地理部分，這與新課程“ 地理 3”標準說明（ 至少選擇 3個中國案例， 1個外國案例） 是吻合的，可持續(xù)發(fā)展的觀念應(yīng)首先體現(xiàn)在本國的經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展上。 2． 高考試題體現(xiàn)了 “ 過程與方法 ” 的課程目標 “ 過程與方法 ” 的課程目標體現(xiàn)在教材設(shè)置上 大多是通過 “ 閱讀 ” 、 “ 活動 ” 、 “ 問題研究 ” 等來實現(xiàn)的 （ 如人教版 、 湘教版教材 ） ， “ 閱讀 ” 側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對地理信息的收集 、 整理 、 分析 、 運用能力 ， “ 活動 ” 側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理問題 、 解決地理問題能力 ， “ 問題研究 ” 側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)結(jié)果的表達和交流能力 ， 而 2022年高考文科綜合能力測試全國卷 I選擇題第 6—8題對新課程理念和目標有充分體現(xiàn) ， 具體表現(xiàn)在試題素材取材于人教版 “ 地理 3”第三章第一節(jié) “ 閱讀 ” 材料 （ 課本 P49—50） 。 附： 2022年高考 文科綜合能力測試全國卷 I選擇題 ： 表 1為四個國家 1998年能源消費情況 。 讀表 1，回答 68題 。 國家 能源消費總量 （億噸標準煤） 單位 GDP能耗 （噸標準煤/萬美元） 能源消費構(gòu)成（ %） 煤炭 石油 天然氣 水電和核電 ① ② ③ ④ 6． 表 1數(shù)據(jù)表明 A． ① 國以煤為主 ， 且核電消費量最大 B． ② 國礦物能源消費構(gòu)成較均衡 ， 且石油消費量最大 C． ③ 國以石油為主 ， 且石油消費量在四國中居首位 D． ④ 國以天然氣為主 ， 且天然氣消費量在四國中居首位 7． ① ④ 所代表的國家依次是 A． 俄羅斯 、 美國 、 日本 、 中國 B． 中國 、 美國 、 日本 、 俄羅斯 C． 美國 、 中國 、 日本 、 俄羅斯 D． 中國 、 美國 、 俄羅斯 、 日本 8． 人均消費能源較為相近的一組是 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 附 人教版 “ 地理 3”第三章第一節(jié) “ 閱讀 ” 材料 ： 閱讀 我
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