【文章內(nèi)容簡介】 圖表。要注意先根據(jù)氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高)。再看月平均氣溫?cái)?shù)值高低來判斷所在溫度帶，同時(shí)計(jì)算年較差來分析氣溫變化。根據(jù)降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計(jì)算一下年降水總量。最后把氣溫和降水二者結(jié)合起來分析，得出氣候特征(如終年高溫多雨、雨熱同季、夏干冬雨、溫涼濕潤、降水均勻、炎熱干早等)，從而判斷氣候類型。四、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異區(qū)域地理是多項(xiàng)自然要素和人文要素的有機(jī)組合。復(fù)習(xí)區(qū)域地理，重要的就是要掌握區(qū)域特征，了解區(qū)域差異，并懂得因地制宜的道理。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)地帶，以及工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。世界地理也不要局限于教材中出現(xiàn)的13個(gè)分區(qū)和8個(gè)國家，也應(yīng)外延至：大洲、大洋、重要海域、世界氣候區(qū)、全球地形分布、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等。區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的體現(xiàn)。在一定空間范圍內(nèi)，由于所處的位置、所具備的條件、影響的因素有別于其他地區(qū)，因此形成該地區(qū)所獨(dú)有的特征。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件、歷史沿革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化景觀、生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣等方面不同而形成的差異。了解認(rèn)識并綜合區(qū)域特征。分析比較區(qū)域差異，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向，制定國土開發(fā)整治或改造措施，并進(jìn)而認(rèn)識和理解我國地理國情、基本國策及有關(guān)政策法規(guī)。這是復(fù)習(xí)中國地理應(yīng)該注意的。世界地理則應(yīng)注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性，并了解資源分布與全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡性。對當(dāng)前世界中的地緣政治敏感區(qū)、民族矛盾尖銳區(qū)、自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長區(qū)、高科技產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、戰(zhàn)略資源豐富區(qū)、海陸交通樞紐區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)等，應(yīng)掌握一二案例進(jìn)行分析。目的在于學(xué)會(huì)方法，切忌堆砌大量所謂熱點(diǎn)焦點(diǎn)，進(jìn)行猜題押寶，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的。第三篇：2014屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)地理第一輪復(fù)習(xí)方法總結(jié)地理是眾多文科學(xué)生的心頭傷，如何學(xué)好地理，如何到爭取最大的分值？一：做好筆記一本充實(shí)的筆記有時(shí)甚至可以勝過十本習(xí)題。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，準(zhǔn)備一本筆記本，在老師上課前將本節(jié)主要的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建到筆記本上，邊抄邊記憶。結(jié)合課本，在自己認(rèn)為是重難點(diǎn)的地方畫記，在課堂上，進(jìn)行重點(diǎn)聽記，同時(shí)將老師所補(bǔ)充的內(nèi)容補(bǔ)充到筆記本上。課后，可以將你認(rèn)為有用的圖表剪貼到筆記本上。當(dāng)然，在你遇到你不清楚的概念時(shí)，你也要進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，這是一項(xiàng)積累的工作，尤其是對于高中地理學(xué)科，知識點(diǎn)小、雜、多，只有不斷的量的積累，才能有質(zhì)的飛躍。二、注重讀圖能力的鍛煉、培養(yǎng)“學(xué)以致用”是高考復(fù)習(xí)的重要“突破口”。歷年高考試堅(jiān)持以信息處理能力和遷移應(yīng)用能力這兩項(xiàng)核心能力的考查為主導(dǎo)。所以我們在一輪復(fù)習(xí)中必須注重讀圖能力的培養(yǎng)，圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)入口。每年的高考試題幾乎題題有圖，無圖不成題，非常重視對圖像、圖表系統(tǒng)的考查。它采用坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等高線圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等各種類型的地圖，進(jìn)行讀圖、讀表分析，即考查學(xué)生對圖、表閱讀、分析、歸納、綜合能力，又考查了學(xué)生空間判斷能力、邏輯思維能力、邏輯推理能力、語言表達(dá)能力等，試題遵循《考試說明》要求，突出了對學(xué)科基本知識、基本技能、基本思維品質(zhì)的考查。雖然種類繁多，變化各異（同一類圖的各種變式），其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時(shí)間變化、地理事物之間的關(guān)系因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意對圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。（1）區(qū)域地圖對區(qū)域問題的考查始終是高考的重點(diǎn)，但考查區(qū)域時(shí)主要是以載體地圖形式出現(xiàn)。這就要求教師必須指導(dǎo)考生熟練掌握世界及中國地圖中主要經(jīng)緯線。這些經(jīng)緯線穿過的地區(qū)應(yīng)該了解這些度數(shù)不要求死記硬背，要注重地理位置的相對關(guān)系。（2）日照圖，關(guān)鍵是掌握最基本的兩種圖，即極點(diǎn)俯視圖和側(cè)視圖，觀察在這兩類圖上，經(jīng)緯線、晨昏線、晝夜半球的位置、形狀及相互關(guān)系，從而提煉出有用信息，便可解決時(shí)間和晝夜長短、太陽高度計(jì)算、季節(jié)判斷等問題；在此基礎(chǔ)上，還要熟悉不同圖中的不同的季節(jié)的經(jīng)緯線、晨昏線的形狀、位置以及相互關(guān)系等特點(diǎn)，整體方向把握住了與此有關(guān)的問題也便迎刃而解了。（3）統(tǒng)計(jì)圖，包括柱狀統(tǒng)計(jì)圖、扇狀統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、餅狀統(tǒng)計(jì)圖、三角形統(tǒng)計(jì)圖等。它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。通過觀察這些圖的形狀、數(shù)值、比例等特征，總結(jié)地理事物之間的關(guān)系和地理事物演變的規(guī)律。（4）等值線圖，包括等高線、等溫線、等壓線、等深線、等鹽度線、等降水量線、等震線、等太陽輻射量線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點(diǎn)，所包括的信息也比較豐富，是地理試題考查的重點(diǎn)，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進(jìn)行有效解題。三、關(guān)注熱點(diǎn)，拓寬視野“社會(huì)焦點(diǎn)與熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考試題的主旋律”(張亞南——國家教育部考試中心)。“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，地理高考題很多題目都是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境的，把地理規(guī)律和地理原理巧妙地與當(dāng)前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以考查學(xué)生運(yùn)用原理解決實(shí)際問題的能力。對這些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大的社會(huì)問題及人類面臨的諸多問題，要讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問題重點(diǎn)化。四、訓(xùn)練規(guī)范答題在考試的過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生不是因?yàn)椴粫?huì)做題而答錯(cuò)，而是因?yàn)闆]有一個(gè)答題技巧而答錯(cuò)。因此在平時(shí)的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題意識。對于重要的卻常被忽視的答題采取的方法：（1）快速讀完整個(gè)題目,切忌遇一道題做一道題。（2）勾出重要的地理名詞、概念,切忌忽視重要術(shù)語。（3）把題目的內(nèi)涵落實(shí)在圖表中。（4）選擇題的四個(gè)選項(xiàng)中挑出一個(gè)最符合題意的即可，無須將所有選項(xiàng)弄明白。（