新課程與高三地理復(fù)習(xí)——關(guān)于區(qū)域地理與國(guó)土整治晉江一中-免費(fèi)閱讀
【正文】 簡(jiǎn)析該流域以東地區(qū)水量豐富的原因 。 2022年高考文科綜合能力測(cè)試全國(guó)卷I第 36題考查沙塵暴的路徑與成因是 符合“ 標(biāo)準(zhǔn) ” 主題的 ——以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化 等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。大量的煤炭開發(fā)利用 ,導(dǎo)致嚴(yán)重的大氣污染。我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量居世界第 3位，石油探明可采儲(chǔ)量居世界第 11位，天然氣可采儲(chǔ)量居第 14位，水能資源和太陽(yáng)能資源蘊(yùn)藏量分別居世界第1和第 2位。 l 調(diào)查本地主要生態(tài)環(huán)境問題所產(chǎn)生的危害，以小組為單位討論保護(hù)、治理措施。 l 舉例說出全球定位系統(tǒng)（ GPS）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。 l 以某區(qū)域?yàn)槔?，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。從成因上認(rèn)識(shí)區(qū)域差異，通過至少選擇 3個(gè)中國(guó)案例、 1個(gè)外國(guó)案例來認(rèn)識(shí)區(qū)域同人類的關(guān)系、區(qū)域的開發(fā)整治和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。 新課程與高三地理復(fù)習(xí) ——關(guān)于區(qū)域地理與國(guó)土整治 晉江一中 林月影 一 、 高考能力要求與高中新課程標(biāo)準(zhǔn) 隨著高中新課程在全省轟轟烈烈的展開 ， 高考怎么考成為廣大教師和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn) ， 高考改革方案和配套的 “考試說明 ” 和 “ 樣卷 ” 是廣大教師和家長(zhǎng)的 “ 定心丸 ” ，對(duì)推動(dòng)課程改革的作用很大 ， 是課程改革成敗的 “ 牛鼻子” ， 因此 ， 在高考改革方案未出臺(tái)之前 ， 2022年和 2022年的高考將會(huì)逐漸向高中新課程過渡 ， 以起到相互的銜接與穩(wěn)定 。該目標(biāo)通過 “ 地理 3”的標(biāo)準(zhǔn)來體現(xiàn)。 l 舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。 l 運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)（ GIS）在城市管理中的功能。 l 收看相關(guān)電視節(jié)目，如 “ DISCOVERY”（探索）等，了解在野外考察中 GPS的功能。 挑戰(zhàn)之二： 人均能源消費(fèi)量低。 挑戰(zhàn)之五： 能源安全受到威脅。 三、 2022年高考復(fù)習(xí)需關(guān)注的幾個(gè)問題 1． 將新課程理念貫穿于高中地理選修（ 2）的復(fù)習(xí)： 大多數(shù)同學(xué)反映高中地理選修（ 2）的學(xué)習(xí)很枯燥、難度較大，因此教師有必要對(duì)教材的主干知識(shí)進(jìn)行重組，以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握，那么如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)呢，有什么依據(jù)嗎？根據(jù)新課程理念如 關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，珍愛地球，善待環(huán)境；重視對(duì)地理問題的探究等，對(duì)高中地理選修（ 2）進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建，有助于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。（ 6分 ） （ 5） 墨累一達(dá)令河流域的農(nóng)業(yè)地域類型為 ， 此農(nóng)業(yè)地域類型顯著的優(yōu)點(diǎn)主要有哪些 ？ （ 8分 ） 3． 關(guān)注高中地理選修（ 2）
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