【文章內容簡介】 、 從育人內容看 —— ●德育往往注重 “高、大、全、遠 ”的人物、事件、觀念、原則、規(guī)范、道德、傳統(tǒng)等等； ●心理健康教育則往往注重學生身邊 “真、實、小、近 ”的人物、事件、心態(tài)、理念及價值判斷等等。 從育人的出發(fā)點來看 —— ●德育的出發(fā)點：是社會需要（愛國家 —— 人民 —— 集體 —— 家庭 —— 自己）；為了提高個人對國家、社會的歸屬感與自豪感。 ●心育的出發(fā)點：是人本需要（價值和尊嚴，愛自己 —— 家庭 —— 集體 —— 人民 —— 國家）；為了提高個人對自己的價值認同感與成就感。 從育人的目標來看 —— ●德育的目標：道德健全（社會角色）。 ●基線：道德規(guī)范、政治規(guī)范、行為規(guī)范。 ●最高目標：做 “四有 ”新人（達到 “君子 ”境界）； ●心育的目標：人格完善（個人角色）。 ●基線：沒有心理障礙。 ●最高目標：自我實現(xiàn)（達到 “成熟 ”境界） 從育人的核心問題來看 —— ●德育要解決的主要問題是：認同并接受社會的道德規(guī)范 / 形成良好的思想品行 / 厭惡邪惡與非正義的事物 / 接受真、善、美的事物。 ●德育的核心問題 —— 樹立正確的世界觀。 ●心育要解決的主要問題是：幫助學生積極適應環(huán)境的變化 / 克服成長過程中的各種障礙或戰(zhàn)勝各種挫折 / 確立適合于個人發(fā)展的生活目標 / 充分發(fā)揮個人的潛能。 ●心育的核心問題 —— 促進人的成長與發(fā)展。 從育人形式看 —— ●德育側重由外而內的理論灌輸和教育 （ 盡管它也有榜樣的感染與熏陶）； ●心理健康教育則側重由內而外的體驗、感悟和個性的自我張揚，通過助人自助實現(xiàn)學生的自我成長。 例：打游戲機問題（兩種模式） （ 錄像 ） 從育人的方法、手段來看 —— ●德育的方法是：說理、示范、引導、實踐、獎懲、榜樣等； ●德育的過程主要是一個教導的過程，它以示范為基本育人手段。 ●心育的特有方法是：傾聽、同感、無條件關注、行為矯正與行為訓練、認知調整、精神分析、游戲輔導、心理測試、暗示與催眠等。 ●心育的過程主要是一個討論的過程，它以尊重、理解、接納為基本前提。o 思想品德課與心理輔導課的區(qū)別o 出上面幾條之外，還有一條 ——o 從操作技巧上看：思想品德課依據(jù)教學規(guī)律來進行運作，講究的是教學常規(guī)、教學技巧、教學方法和教學藝術；而心理輔導活動課則是依據(jù)團體動力學規(guī)律來運作，講究的是運用 “傾聽 ”、 “關注 ”、 “理解 ”、 “同感 ”、 “回饋 ”、 “重述 ”、 “引導 ”、“面質 ”、 “具體化 ”及 “行為訓練 ”等輔導技巧與輔導藝術。o 問題的復雜性 ——o 內容有交叉。o 思品課在改革，兩者外在形式日趨接近。o 怎么看待這一趨勢 ——o 各有規(guī)律，不能混為一談，但也沒有要搞得涇渭分明，要接納兩者內容、形式逐漸靠攏的現(xiàn)實。o 關鍵是看 “誰像誰 ”？誰是老子、誰是兒子？o 沒必要束縛自己的手腳。o 主題班會課與心理輔導課的區(qū)別o 相似之處 ——o 都以班級為單位開展活動；o 都有一個明確的主題，因而基本上是結構式的；o 兩者都屬于 “ 大團體情境 ” 。大團體的情境特別容易引發(fā)個人投射出自己對生存情況的知覺，并在團體的相互影響中激起改變自己認知、行為的動力，所以運用得好的話優(yōu)點多多。 o 區(qū)別之處 ——o 如果從 心理 輔導 活動 課與主題班會課的實施過程來看，兩者似乎都可以采用某些相同的活動形式來組織，例如都可以采用小品、討論、辯論、游戲等 ； 但從實質上去分析，這些活動載體的內涵是完全不同的 。 因為主題班會課重在解決班集體的建設問題 ， 或者是組織一些有時代色彩、政治意義的主題活動， 它重在發(fā)揮德育的教育作用 ； 而心理輔導 活動 課則重在解決同一年齡段學生共同關心的自身成長的問題，它注重的是個體的人格發(fā)展問題。 o 即使從實施的形式來看，兩者也有很多的差別 。 主題班會課往往是班主任幕后導演或前臺主持的 ， 而且?guī)熒g缺少一種完全融于一體的互動狀態(tài)和心靈的感應 ； 學生的發(fā)言也往往追求完美與正統(tǒng)，盡量與 主流社會的 道德 標準、政治標準 和紀律規(guī)范 保持一致，或者有意識地向這些權威的標準靠攏 。 所以，活動的形式總會給人一種事先已 設置 答案的程序化的感覺。 而在心理輔導 活動 課上，學生是完全處于開放狀態(tài)的，是和教師平等對話的，是可以自由表達個人內心感受的，而且不必擔心受到正統(tǒng)觀念的指責和批評 ； 教師也不必充當衛(wèi)道士的角色或扮演完人的形象 。 o 心理輔導活動課與主題班會的重要區(qū)別還在于使用的技術與方法是完全不同的。主