幼兒園音樂教學與游戲體驗隆德縣第二幼兒園黃艷(編輯修改稿)
2024-08-15 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （逗）動（快樂）或更有效地用音樂感動人 一、什么是游戲（二） ? 主觀體驗游戲的 快樂來源－ 合理 需要的滿足 ? 認知（技能）挑戰(zhàn) ? 觀察、模仿學習－－獲得、占有（自我豐富、自我提升、 社會交流 ） ? 探究、創(chuàng)造學習－－滿足好奇心和自我創(chuàng)新欲望（ 社會交流 ） ? 解決問題學習－－自我實現(xiàn)感（ 社會交流 ） ? 審美感動（生活經(jīng)驗 “ 喚起 ” 享受和操作的 “ 流暢 ” 享受） ? 人際支持（特別是情感上的相互滿足） ? 自我調(diào)控（自由選擇、自我管理、自主掌控、自我挑戰(zhàn)和自我超越感） 二、音樂游戲的類型（一） ? 應變 反應游戲 ? 追逃游戲 《 狼來了 》 ? 輸贏游戲 《 嘿嘿猜 》 ? 爭資源游戲（舞伴、位置，器物） ? 克制 反應游戲 ? 木頭人游戲 ? 不許眨眼不許笑 ? 冰凍和解凍游戲 ? 探求 反應游戲 ? 猜領袖游戲 ? 猜誰（什么）不見了游戲 ? 猜傳遞器物在哪里游戲 二、音樂游戲的類型（二） ? 占有和超越 反應游戲 ? “ 領袖 ” 游戲（猴子學樣） ? 樂器、舞器或玩具的玩耍
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