嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的科學(xué)原理與方法(編輯修改稿)
2025-08-14 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個生命在其發(fā)育過程中能夠得到令它無限發(fā)展的生命信息，那么他以后就會沿著這信息所導(dǎo)致的方向不斷發(fā)展。 宮川和他的水稻 ? 一般來說，稻穗一穗的結(jié)粒也就在 100粒到 120粒左右，可是宮川采用他自己獨(dú)特的方法，從幼苗時就傾盡心血。所種植出來的水稻，據(jù)說每穗能達(dá)到 400粒以上。 ? 富山縣的水稻種植家宮川莊太郎在談到他種植水稻的心得時也說過，當(dāng)水稻開始從苗床上剛剛探出芽頭的時候，只要每天都用心地對水稻苗說“你們要好好長大啊”，到收獲時，水稻就會抽出非常飽滿的稻穗來。 ? 對于生命來說，發(fā)刃之初是極為重要的。我們應(yīng)該認(rèn)識到，所有的生命，在它生長伊始都蘊(yùn)含著無限的機(jī)能。 ? 雖說每一個孩子都蘊(yùn)藏著神秘的天賦潛能，但是，如果缺乏適宜的教育環(huán)節(jié)和配套環(huán)境，那么孩子的天才終將面臨被埋沒的可悲結(jié)局。 （返回） 2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)（ 1） ? 正如蘇聯(lián)著名學(xué)者葉夫里莫夫所說： “ 人類學(xué) 、心理學(xué) 、 生理學(xué) 、 邏輯學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)證明 ， 人具有巨大的潛力 ， 一旦科學(xué)發(fā)展到能夠更深入地了解腦的構(gòu)造和功能 ， 人類將會為儲存在腦內(nèi)的巨大潛力而震驚 。 人類平常只發(fā)揮了大腦功能的極少部分 。 如果人類能夠發(fā)揮大腦的一半功能 ， 將會輕而易舉地學(xué)會幾十種語言背誦整本的百科全書 ， 拿十二個博士學(xué)位 。 ” ? (《 人的潛能 》 HA奧圖著 ) 2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù)（ 2） ? 即使剛出生的嬰兒也有 3兆個細(xì)胞。（ 1公斤相當(dāng)于 1兆個細(xì)胞）。 ? 人體的一個細(xì)胞的細(xì)胞核中所包含的基因的基本信息量是用 30億個化學(xué)文字寫出來的。如果以書本來計算的話，每本 1000頁的書就有 1 000本。而我們?nèi)祟惥褪且揽繉懺贒NA中的龐大的信息存活著?；虻男畔⒘咳绱她嫶?，而60兆個細(xì)胞，每一個都記錄著相同的信息，這意味著，無論取下人體內(nèi)的任何部位的一個細(xì)胞都有可能制造出一個克隆人。 ? 人只顯現(xiàn)了基因信息量的極少部分?；虻淖饔脮蚴艿街車h(huán)境的影響或外來的刺激而發(fā)生變化。人的精神作用也會對基因產(chǎn)生影響 。 （返回） 3，從電腦功能看人腦潛能 ? 一部電腦要組裝完全才可以使用 ， 電腦是根據(jù)一些特別的圖表用電路和有數(shù)的芯片集合而成 ， 當(dāng)把所有電腦的電路網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接起來 ， 我們就可以首次激活和開始使用 。 電腦的硬件是不會自動變化的 。 但人腦的運(yùn)作卻不同 ， 一是它具有天文數(shù)字的芯片 （ 神經(jīng)細(xì)胞 ） ；二是大腦一旦啟用便會不停地自我聯(lián)接 。 更重要的是它會深深地依賴 經(jīng)驗去埋下線路圖 。 早期的經(jīng)驗不斷地改變著大腦 。嬰兒所看見 、 聽見 、 嗅到 、 觸到和嘗到的每一種東西都會影響大腦爭取聯(lián)絡(luò)的方法 。 3，從電腦功能看人腦潛能 ? 假如我們的電腦運(yùn)作如人腦一樣 ， 它會因為你不停的使用和傳入更多的字或圖而變得越來越好 。 當(dāng)你使用了幾年之后 ， 你可能只輸入 “ 搖籃里的科學(xué)家 ”標(biāo)題 ， 電腦會自動完成一本著作 。 如果幾年后我們再開動它時 ， 那些芯片和電路將會組成一個與我們當(dāng)初買的時完全不同的程序 。 ? 因為我們不停地建構(gòu)我們的大腦 ， 同時因為我們每個人有獨(dú)特的經(jīng)驗或經(jīng)歷 ， 所以每個人的大腦都是獨(dú)特的 。 據(jù)估計成人的腦有 1百萬的四次冪 ， 即1,000兆的連接點 。 你的大腦特有的連接模式如同一個電路圖 ， 使你成為一個獨(dú)特的個體 。 ? 電腦的創(chuàng)造能力不如 3歲嬰兒 。 （ 返回 ） 4，從大腦受損者看大腦潛能 ? 大腦功能有代償性。 ? 弱智兒童的訓(xùn)練，智商提高的成績顯著。（蒙氏范例） ? 格倫多曼研究所里的奇跡： ? 1．使失去走路能力的兒童能重新走路。 ? 2．使失去說話能力的兒童能重新說話。 ? 3．使智力遲鈍的孩子能成為聰明的兒童。 ? 4．使失明的兒童能重新獲得光明。 ? 5．使耳聾的兒童能重新獲得聲音。 ? 6．使無感覺的兒童能感覺事物。 ? 7．使懶惰的兒童能勤快。 兒童的大腦潛能是否可以開發(fā)？ 1，美國格倫多曼的實驗結(jié)論 2，日本伏見猛彌的實驗結(jié)論 3，我的實驗結(jié)果 4，神童奧秘的研究 1，美國格倫多曼的實驗成
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