難點15正確分析文學(xué)類文本中的民族心理和人文精神doc(編輯修改稿)
2025-08-14 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子們的性命，要不就對不起大哥。祖父就給二叔做工作，二叔十五六歲，很不配合。祖父發(fā)了怒，責(zé)問他：“是人頭重要還是琴頭重要？”二叔噙著淚，含著怨氣，在祖父的逼迫下鋸下了琴頭。祖父說：“這個琴頭雕刻得精致，你先收著，日后可能會用上。”二叔不吭氣，撿起琴頭一把甩進(jìn)了灶膛。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡。丑琴無頭，祖父他們也無臉面，操琴的模樣十分滑稽，總不被人正眼看。當(dāng)然，心里最憋屈的是二叔。他很年輕，無端被人嘲笑，其實他拉琴是很有水準(zhǔn)的，但是心里不平，音色起伏大。丑琴讓二叔的脾性也丑了起來，他變得十分倔強(qiáng)，不太理會祖父——以前他們經(jīng)常一起談琴論藝，慢慢地不怎么說話了。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。沒過多久，伯叔姑姑們不能讀書了，因為村里不準(zhǔn)。二叔二次被生產(chǎn)隊長從中學(xué)趕回，他聰穎好學(xué)，無奈初三未讀完，就再也未進(jìn)過學(xué)堂的門了。二叔積下一肚子的憤懣和怨恨，別人拈輕怕重，在生產(chǎn)隊混工分，他年紀(jì)輕輕就去學(xué)泥水匠的手藝，每天用磚刀砍砍剁剁，其實是在發(fā)泄不滿，他要砍平種種崎嶇。但是，這種方式并不能讓他感到輕松，他的虎口被震爛，血流不止，也不能釋放心中的怨氣。他又想起了無頭琴，每天勞作回來，把自己關(guān)在房里，只有丑琴懂他，眼里的淚、虎口的血，遺落在琴上，他渾然不知。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔長鰥檷。二叔獨自拉琴，長夜不息。祖父知道他心里苦悶，就開導(dǎo)他說：“拉琴可以消解磨難，但不能宣泄情緒，你指上的怨氣太重了?！倍逭f：“你不是說琴音傳遞的是心聲嗎？”祖父反問：“你心里向往的是什么？”二叔不吭聲了。聽琴知音，得失寸心。二叔對祖父的視聽修養(yǎng)極為欽佩，他為自己更名為“清明”，自此靜心練琴，研習(xí)音律。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。清明通透，方有流音。二叔反復(fù)體悟，尋求徹悟——人跟丑琴一樣，沒有臉面，可琴還是琴，心里有音，仍可自然地發(fā)聲。他的心慢慢地融入了丑琴，琴聲開始從心里流瀉出來，沒有了早時的發(fā)泄，音色一片柔美。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。二叔認(rèn)真地看著我說：“琴已無頭，人得有名?！倍迥菚r帶著這把丑琴，一次次地參加上級安排的演出。他用丑琴發(fā)出的優(yōu)美琴聲征服了眾多同行，感染無數(shù)心田。有一次，上級首長要來觀看，領(lǐng)導(dǎo)提出給他換把琴，說這琴太丑了，影響縣里的形象。二叔說，人能換但琴不能換?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。在本村的一場集會上，全家人都被責(zé)令到場陪斗，批斗的對象是二叔的母親。大冬天里她被拉到學(xué)校操場上，被風(fēng)車對著猛吹，她不服軟，直挺挺地站了一夜。有人起哄要我家的人拉琴造勢，祖父跟他們交涉能不能換人，他們說不行，故意要我二叔拉。祖父尷尬不已，二叔卻輕松地拉開了弓子。凝望著受難的母親，他如入空谷，心若止水，懷中丑琴一如昔日，不動聲色。后來我得知，二叔拉的是劉天華先生的《光明行》，他心里存有光亮！預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。(選自《讀者》，有刪改)1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（ ）A．文章以倒敘開篇，敘述大伯父演出時的遭遇，奠定了文章壓抑悲愴的感情基調(diào)，為下文故事情節(jié)的發(fā)展和二叔性格的變化做了鋪墊。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。B．“琴已無頭，人得有名”的生活體悟既是二叔多年后人生積淀的總結(jié)，也是當(dāng)年促使二叔琴音轉(zhuǎn)變的原因，此句話在文章中也起到了承上啟下的作用。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆楓鱷燭。C．文章花大量筆墨寫“我”家遭遇的種種不幸，意在反映生活磨難容易鉗制人的精神，從而點明本文人性因生活的不公而異化的主題。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏無貽鰓閎。D．文章以第一人稱的敘述視角來講
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