【文章內容簡介】 ... 15 關于創(chuàng)辦早期教育培訓中心可行性分析報告 3 第 1章：摘 要早期教育是指對出生到進入小學之前這段時期的兒童進行一定有目的，有計劃的教育。早期教育從胎兒期開始到學齡前兒童的教育結束，根據(jù)嬰幼兒不同發(fā)育階段的特點為其提供學前教育、心理教育等培訓，以及為看護人（幼教工作者、家長）培訓嬰幼兒教育方法等第 2章：早期教育概述面向 06 歲兒童及家長和幼教工作者，普及先進的幼兒教育理念與教養(yǎng)方法的綜合性教育服務機構，致力于推廣和延伸蒙特梭利教育、感覺統(tǒng)合教育、奧爾夫音樂教育、03 歲親子早期教育、多元智能教育、兒童珠心算教育。第 1 節(jié)：早期教育前景國務院出臺“中國兒童發(fā)展綱要（20222022 年） ”， “關于幼兒教育與發(fā)展指導意見的通知”等多項政策，強調必須重視幼兒教育， “科技興國”必須從嬰幼兒早期教育抓起。對投資幼兒教育者，國家實行政策優(yōu)惠，“鼓勵社會多渠道、多形式發(fā)展幼兒教育” ，從工商簡化到稅費減免，一路綠燈?！侗本┦袑W前教育條例》 ，首次將 0—3 歲嬰幼兒的教育規(guī)范地稱為“早期教育” 。各地政府行政部門也相繼以法規(guī)和其他措施大力推廣早期教育理念和政策。國家鼓勵社會力量、個人推行嬰幼兒早期教育，給了創(chuàng)業(yè)投資者無限的商機。這也充分地說明目前國內相關早期教育還處于供不應求的階段。物質文明的提高，現(xiàn)代父母加倍重視孩子的早期教育，為滿足這種教育需求，幼兒園已遍布城鄉(xiāng)。只要有一定規(guī)模、硬件較好的幼兒園發(fā)展勢頭均良好。創(chuàng)辦幼兒園已被有識之士視為絕好的投資方向，幼兒教育甚至被稱為二十一世紀最具潛力的“黃金事業(yè)” ；現(xiàn)代生理學、心理學、腦科學等學科和技術手段的不斷完善，人們更加清楚的認識到生命早期教育的特殊重要性，因此，得到專業(yè)的指導，參加一個規(guī)劃良好的課程培訓，讓寶寶安全、自由、快樂、溫馨的學習環(huán)境中探索、成長，使寶寶在生命中的頭三年獲得最佳的發(fā)展是每個年輕父母的共同愿望。讓孩子在玩樂中通過專門的訓練器械，開發(fā)孩子的大腦，增強他們的智力活動能力，使孩子的身心素質得到良好的健康的發(fā)展，增強感官敏銳度，使孩子的行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力得到提升，真正起到潛能開發(fā)的作用。關于創(chuàng)辦早期教育培訓中心可行性分析報告 4 第 2 節(jié)：早期教育概況集親子師資培訓、奧爾夫音樂師資培訓、感覺統(tǒng)合訓練師資培訓、蒙特梭利教育師資培訓、兒童珠心算師它是以意大利教育家蒙特梭利的教育理念、奧爾夫音樂理念、美國哈佛大學教育家霍華德加德納的多元智能教育理念為基礎，充分利用國人外腦科學的研究成果，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的關鍵期，對嬰幼兒實施智力開發(fā)課程和素質啟蒙教育，集專項教育培訓與親子園為一體的新型早期教育機構。并依照教育部“科學教育”課題組根據(jù)腦科學、多元智能理論和構建學習化生態(tài)環(huán)境的原理，設計了親子園“１＋ X ”的辦園模式， “１”即親子綜合活動，從語言、運動、認知、藝術、情感等方面進行綜合訓練，以促進嬰幼兒全面發(fā)展；“ X ”即通過測評，根據(jù)孩子個性差異進行專項訓練，有親子蒙氏日常生活班，親子蒙氏感官班，親子啟蒙數(shù)學班、潛能開發(fā)（感統(tǒng)訓練）班、親子奧爾夫音樂班、測評室等。 ? 社區(qū)附近商鋪 ? 社區(qū)中的會所 ? 大社區(qū)中的居室房? 商住兩樓房? 距離城市商業(yè)圈比較近的地區(qū)的商品房（利于宣傳）? 婦幼保健院附近或里面? 醫(yī)院附近或里面? 兒童醫(yī)院附近或里面? 師范大學、幼兒院校附近、學術氣氛濃? 新華書店附近? 兒童游樂園附近? 高檔住宅小區(qū)附近? 市中心大型商場購物中心附近或里面 親子教育親子教育是以親緣關系為主要維系基礎，以嬰幼兒與家長的互動為核心內容，以建立和諧的親子關系和愛護嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、使新生人口的整體素質得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。關于創(chuàng)辦早期教育培訓中心可行性分析報告 5 針對 0～3 歲嬰幼兒的早期教育，開發(fā)出一套更適合孩子年齡特點、更適合時代要求的綜合課程，其中包括 0～3 歲寶寶的各種班別及個性化課程、對寶寶進行智力、感覺統(tǒng)合、音樂、社會交往等各方面綜合訓練，以提高寶寶的智商和情商。最大的特點是給孩子充分的游戲空間，寓教于樂。親子教育的目標是通過上述活動、游戲和教育培訓，使家長(孩子親屬) 、孩子在教師的參與和幫助下，了解和掌握更多的幼兒教育知識和方法，提高父母和其他家庭成員的育兒知識和技能，為嬰幼兒營造良好的教育環(huán)境，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展。 奧爾夫教育奧爾夫在教育理念 上強調人類性、原本性、實踐性、藝術性、系統(tǒng)性、挖掘人潛在的音樂性。在教學內容上從朗誦、聲勢、節(jié)奏、歌唱、形體、讀譜、作曲、樂器、欣賞、戲劇等諸方面進行訓練。 在教學形式上 通過元素的、原本的、綜合的、探索的、即興的、創(chuàng)造的等各種手段實現(xiàn)其教育理念。音樂教育必需是通過自己實際唱、奏來體驗音樂并表現(xiàn)音樂感受。體驗與嘗試，在這里意味一切。奧爾夫教學法提供了具有創(chuàng)新的、獨特的，充分考慮發(fā)展個性的、高度重視創(chuàng)造力培養(yǎng)的學習氛圍，提供了幫助孩子體驗和表現(xiàn)音樂的方法。特別是： 引導孩子自己去探索音樂，創(chuàng)造感受體驗音樂的方式；引導孩子自己去創(chuàng)造，對音樂感受及再現(xiàn)音樂的方法。 蒙氏教育在 20 世紀這一“ 兒童的世紀 ”里，我們的認識已在兒童觀、教育觀、發(fā)展觀方面發(fā)生了很大變化，以兒童發(fā)展為本的教育思想已根植于幼教工作者的頭腦中。蒙臺梭利教育正是強調發(fā)揮兒童的自主性。36 歲是人腦的發(fā)育成熟期，這一時期除了物質營養(yǎng)外，精神營養(yǎng)極為重要，因而要極大地豐富孩子快樂的精神生活；人類的智力潛能是非常巨大的，一般人只開發(fā)了 3%—10% ，而人類潛能之開發(fā)主要在早期。蒙氏教育源自意大利的蒙臺梭利教育法，運用大量吸引人的教具使孩子自己動手，通過對教具的觸摸、擺放、創(chuàng)意，培養(yǎng)孩子學習能力，養(yǎng)成良好的條理性及生活習慣。在輔導老師指導下進行，使兒童在體能、語言、感官、日常生活、數(shù)學和社交等方面素質得以全面均衡發(fā)展，為今后的體能、個性和能力發(fā)展奠定堅實的基礎。在現(xiàn)實生活中，美國有上千所專門的蒙臺梭利學校，他們關注兒童早期教育的方式世界矚目。資料也證明，經(jīng)過蒙臺梭利教育的幼兒在數(shù)學思維、語言表達、動作靈巧、人格誠信等方面有突出表現(xiàn)！ 感覺統(tǒng)合訓練關于創(chuàng)辦早期教育培訓中心可行性分析報告 6 1970 年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于 1972 年由美國南加州大學愛爾絲博士 () 根據(jù)腦功能研究，提出感覺統(tǒng)理論。愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合 是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內外知覺做出正確反應。感覺統(tǒng)合術語廣泛的應用與行為和腦神經(jīng)科學的研究，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學基礎發(fā)展而來。 簡單地講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占 1030% 。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師對高智商、低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。 感覺統(tǒng)合失調兒童常有以下現(xiàn)象：好動不安，注意力不集中；寫字筆劃或部首顛倒，閱讀困難，計算粗心；做事或寫作業(yè)磨蹭；動作不協(xié)調，手腳笨拙；膽小害羞，社會交往能力缺乏，容易受挫，缺乏自信；脾氣急躁，粘人愛哭鬧；偏食，飲食習慣不佳；怕人碰，攻擊性強，喜歡招惹別人…國務院《中國兒童發(fā)展綱要》 （20222022 年）指出兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關鍵時期，教育必須從兒童早期著手培養(yǎng)。 ”教育部“十五計劃”也明確指出要“重視發(fā)展兒童早期教育,努力使城鄉(xiāng)兒童在入小學前能夠接受多種形式的學前教育。 ”越來越多的家長意識到兒童早期教育的重要性，科學研究證明，0～6 歲的嬰幼兒時期，是人生命的起跑線，是人智慧潛能開發(fā)的關鍵期。美國教育心理學家布盧姆在《人類特性的穩(wěn)定與變化》中，通過對千名兒童的追蹤分析，提出了著名理論：若以 17 歲時人的智力發(fā)展水平為 100，則 4 歲時就已具備 50%，8 歲時達到80％，剩下的 20％，是從 8－17 歲的 9 年中獲得的。人在 08 歲這一階段經(jīng)過了人生的幾個關鍵期：語言關鍵期、運動關鍵期、社會性關鍵期、對感官的關鍵期、數(shù)學關鍵期，抓好幼兒關鍵期的早期教育培育，有利促進和幫助幼兒的健康成長。 珠心算教育珠心算是一項新興的計算技術。它是在傳統(tǒng)珠算手指撥動算珠形成動作思維的基礎上,將算盤形象在頭腦中進行不動手的撥珠計算。即“頭腦里打算盤”它充分利用算盤的抽象性和具體性相統(tǒng)一的特點,發(fā)揮左右腦思維整體配合效應,利用游戲的方法和多媒體教學配合，讓孩子們喜歡學，主動學，學的懂，進而培養(yǎng)孩子關于創(chuàng)辦早期教育培訓中心可行性分