中國高等教育質(zhì)量保證情況介紹(編輯修改稿)
2025-08-14 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C≤3 ， D=0，有特色；其中重要性項(xiàng)目 A≥9個(gè)，C≤1 良好 ： A+B≥15， D≤1；其中重要性項(xiàng)目 A+B≥9， D=0 合格 ： D≤3個(gè)，其中重要性項(xiàng)目 D≤1 不合格 ：低于“合格”標(biāo)準(zhǔn)的為“不合格” 一、我國高等教育教學(xué)評估工作的發(fā)展過程及其重大影響 重大影響 ? 投入 ? 提高了管理水平 ? 質(zhì)量意識和機(jī)制 ? 國際接軌 中國高等教育質(zhì)量保證情況介紹 一、我國高等教育教學(xué)評估工作的發(fā)展過程及其重大影響 二、教學(xué)評估的特點(diǎn)和組織機(jī)構(gòu) 三、建立高等教育質(zhì)量保證的理念、目標(biāo)和機(jī)制 四、評估工作中存在的問題 五、做好專家應(yīng)確立的幾種態(tài)度和觀念 六、評估工作中的難點(diǎn)和重點(diǎn) 特 點(diǎn) 二、教學(xué)評估的特點(diǎn)和組織機(jī)構(gòu) 是政府評估，依據(jù) 《 高等教育法 》 第 44條“高等學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的評估” 是綜合性評估，兼有形成性評估、終結(jié)性評估、診斷性評估等特點(diǎn) 是以教學(xué)工作為中心的全面性評估 來自于教學(xué)改革和建設(shè)的實(shí)踐 以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè) 二、教學(xué)評估的特點(diǎn)和組織機(jī)構(gòu) 組織機(jī)構(gòu) 教 育 部 教育部 高等教育司 教育部 高等教育評估中心 教育部普通高等學(xué)校 教學(xué)工作評估專家委員會(huì) 教學(xué)工作評估專家組 是教育部直屬事業(yè)單位，承擔(dān)教育部的高等學(xué)校教學(xué)評估任務(wù)，負(fù)責(zé)具體實(shí)施評估工作，開展研究和咨詢，專家培訓(xùn)，開展國際交流和教育部委托的其他工作。 是高等學(xué)校教學(xué)評估工作的組織者，負(fù)責(zé)研究制定相關(guān)政策、評估指標(biāo)體系，組織專家委員會(huì)審議評估結(jié)論和處理評估異議。 是教育部的研究咨詢機(jī)構(gòu)，主要職能是審議專家組的評估建議，研究評估指標(biāo)體系。 中國高等教育質(zhì)量保證情況介紹 一、我國高等教育教學(xué)評估工作的發(fā)展過程及其重大影響 二、教學(xué)評估的特點(diǎn)和組織機(jī)構(gòu) 三、建立高等教育質(zhì)量保證的理念、目標(biāo)和機(jī)制 四、評估工作中存在的問題
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