【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 else { = false。 user = ((Session[UserId]))。 = ().ToString()。 (user)。 (1)。 // (修改成功！)。 (修改成功!, )。 } } }}（2） 用戶(hù)登錄后點(diǎn)擊心理測(cè)試來(lái)進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)會(huì)給出15道題，每道題都有四個(gè)分值，1~4分別代表從不、經(jīng)常、一般、一定，學(xué)生根據(jù)自身情況正確填寫(xiě)，提交后系統(tǒng)會(huì)給出相應(yīng)的答案。心理測(cè)試界面如圖14所示：圖14 心理測(cè)試界面心理測(cè)試的相關(guān)部分實(shí)現(xiàn)功能代碼如下：public partial class 心理健康普查系統(tǒng)_Test : { BLL bll = new BLL()。 public static Testti[] tests = new BLL().getPapers2()。 protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (Session[UserId] != null) { = tests。 ()。 } else { (還未登錄，不能進(jìn)行測(cè)試！, )。 } } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { //計(jì)算得分 //Testti[] testtis = ()。 Session[score] = testrule(tests).ToString()。 ()。 // = testrule(tests).ToString()。 } //計(jì)算得分算法 //規(guī)則：1就是1分，2就是2分，3就是3分，4就是4分. public int testrule(Testti[] testtis) { int sumscore = 0。 for (int i=0。 i ()。 i++) { sumscore += (testtis[i].())。 } return sumscore。 } protected void DropDownList2_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { tests[0].answer = 。 } protected void DropDownList4_SelectedIndexChanged1(object sender, EventArgs e) { tests[1].answer = 。 } protected void DropDownList10_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { tests[2].answer = 。 } protected void DropDownList14_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { tests[3].answer = 。 } protected void DropDownList18_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { tests[4].answer = 。 } protected void DropDownList7_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { tests[5].answer = 。 }} 管理員功能模塊設(shè)計(jì)管理員的功能主要包括對(duì)學(xué)生、管理員、試題信息的添加、刪除和修改，還可查看到學(xué)生通過(guò)普查得到的成績(jī)，并對(duì)每個(gè)階段成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。管理員功能模塊如圖15所示：開(kāi)始登錄學(xué)生添加學(xué)生修改、刪除學(xué)生管理員添加管理員修改、刪除管理員試題添加試題修改、刪除試題查看普查結(jié)果后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)束圖15 管理員功能模塊流程圖（1） 管理模塊管理模塊包括學(xué)生管理模塊，管理員管理模塊和試題管理模塊，功能包括添加、刪除、修改，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有信息的綜合管理。界面通過(guò)List View控件配合Button控件進(jìn)行信息的添加、刪除和修改。添加界面如圖16所示：圖16 添加界面 修改、刪除界面如圖17所示：圖17 修改、刪除界面修改、刪除頁(yè)面的部分功能代碼如下：public partial class 心理健康普查系統(tǒng)_addadmin : { protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { } protected void ListView1_ItemInserting(object sender, ListViewInsertEventArgs e) { User user = new User()。 = ((TextBox)(UserNameTextBox)).()。 = ((TextBox)(PasswordTextBox)).()。 = ((TextBox)(QuestionTextBox)).()。 = ((TextBox)(AnswerTextBox)).()。 BLL bll = new BLL()。 (user)。 ()。 } protected void ListView1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { }}（2） 查看結(jié)果模塊查看結(jié)果模塊管理員可以通過(guò)時(shí)間查看也可通過(guò)分?jǐn)?shù)查看，但只能任選其一，實(shí)現(xiàn)了對(duì)結(jié)果的快速查找。界面通過(guò)Radio Button List控件實(shí)現(xiàn)篩選模式，通過(guò)Text Box控件選擇時(shí)間，Drop Down List控件對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行選擇，最后通過(guò)Grid View控件顯示查詢(xún)結(jié)果。成績(jī)查詢(xún)界面如圖18所示：圖18 成績(jī)查詢(xún)界面查看成績(jī)頁(yè)面的部分功能代碼如下：public partial class 心理健康普查系統(tǒng)_analyze : { private int flag { set。 get。 } protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { } protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { UserScore[] uss。 BLL bll = new BLL()。 if ( == 按時(shí)間) { if ( == || == ) { (請(qǐng)輸入起始結(jié)束時(shí)間!)。 return。 } else { uss = (, , 1)。 = uss。 ()。 = ().ToString()。 return。 } } else if ( == 按分?jǐn)?shù)) { if ( == || == ) { (請(qǐng)輸入分?jǐn)?shù)范圍)。 return。 } else if (() = ()) { uss = (, , 2)。 = uss。 ()。 = ().ToString()。 return。 } else { (輸入的起始分?jǐn)?shù)大于結(jié)束分?jǐn)?shù)?。?！請(qǐng)重新填寫(xiě))。 return。 } } //UserScore[] uss = ()。 } protected void RadioButtonList1_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { if ( == 按時(shí)間) { = false。 = false。 = false。 = false。 } else { = 。 = 。 = true。 = true。 = true。 = true。 } }}5 討論 設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題系統(tǒng)著重于向用戶(hù)注冊(cè)，登錄，心理測(cè)試，忽略了完善用戶(hù)與管理員的交流機(jī)制。用戶(hù)與管理員無(wú)法相互傳遞信息，系統(tǒng)交互性有待提高。另外管理員可以增加、刪除、修改試題，用戶(hù)只能看到15道題，沒(méi)有做到試題隨機(jī)出現(xiàn)，只有固定的15道題出現(xiàn)在界面上，這一點(diǎn)需要改進(jìn)。 進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)想通過(guò)分析，針對(duì)系統(tǒng)的交互性問(wèn)題，可新增實(shí)體來(lái)存儲(chǔ)用戶(hù)的短消息以及管理員的回復(fù)信息。在前臺(tái)增加用戶(hù)短消息的功能，在后臺(tái)增加管理用戶(hù)短消息的功能模塊，從而達(dá)到完善系統(tǒng)交流機(jī)制的目的。另外針對(duì)試題管理的問(wèn)題，在后臺(tái)增加試題的隨機(jī)性，在前臺(tái)增加刷新試題的功能，從而達(dá)到?jīng)]個(gè)用戶(hù)做的試題都不完全相同。 經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，離我們畢業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月時(shí)間的努力，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也進(jìn)入了最后的收尾工作。回想整個(gè)過(guò)程，感受頗深。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們整個(gè)大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，通過(guò)本次設(shè)計(jì)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到自身設(shè)計(jì)知識(shí)的不足，更為以后的工作和學(xué)習(xí)指明了道路。在此期間，我不斷溫習(xí)書(shū)本上的相關(guān)知識(shí)并把它們應(yīng)用到實(shí)際網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，不僅深化了對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的理解，也對(duì)各項(xiàng)技術(shù)使用有了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，通過(guò)查閱資料和相關(guān)書(shū)籍，讓我學(xué)到了更多的網(wǎng)站設(shè)計(jì)知識(shí)，擁有了很大的收獲。設(shè)計(jì)完成我首先要感謝的是我的指導(dǎo)老師王梅老師，在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和論文撰寫(xiě)過(guò)程中給予我悉心的指導(dǎo)，指出設(shè)計(jì)中的不足，讓我能夠加以改進(jìn)。此外還要感謝所有幫助過(guò)我的老師和朋友們，在大家的幫助下讓我順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，也理解到這種亦師亦友的技術(shù)扶持和相互幫助才是計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的真諦?！緟?考 文 獻(xiàn)】[1] 李冬生,[J].山東醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版),1995,(02).[2] [J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2006，14，(6).[3] 尚俊杰,秦衛(wèi)中. 程序設(shè)計(jì)案例教程[M]. 北京:.[4] 張孝祥,徐明華,易巍,[M].北京:清華大學(xué)出版社,.[5] 候炳輝,[J].信息管理系統(tǒng)分析,2004,5:45.[6] 陳偉,衛(wèi)琳,唐國(guó)良, [M].北京:清華大學(xué)出版社,.[7] Korth,Abraham. 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