心理咨詢培訓(xùn)課件doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要保持心理正常，要生活得平穩(wěn)、順利和有效，就必須維持本我、自我和超我三者之間的平衡。四、關(guān)于心理發(fā)展弗洛伊德認(rèn)為，“本我”中的“無(wú)意識(shí)”沖動(dòng)和性欲，在個(gè)體發(fā)展的不同階段，總要通過(guò)身體的不同部位或區(qū)域得到滿足并獲取快感，而在不同部位取得快感的過(guò)程，就構(gòu)成了人格發(fā)展的不同階段。弗洛伊德關(guān)于心理發(fā)展的分期口唇期(口欲期) 0~1歲肛門期(肛欲期) 1~3歲生殖器期（性器期）3~5歲潛伏期 5~12歲生殖期 12歲以后五、關(guān)于適應(yīng)問(wèn)題人的本能得以實(shí)現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)不懈的努力和艱苦的、形式不同的應(yīng)對(duì)，兩種本能的應(yīng)對(duì)經(jīng)歷，構(gòu)成了人類的兩種基本應(yīng)對(duì)方式。變相宣泄自我防御中國(guó)的精神分析—認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟由鐘友彬先生提出的認(rèn)識(shí)—領(lǐng)悟療法是中國(guó)的“精神分析”治療認(rèn)識(shí)—領(lǐng)悟療法與認(rèn)知療法的不同之處在于前者是以精神分析為基石，認(rèn)為目前的癥狀是早年的創(chuàng)傷造成“心理發(fā)育停滯”的結(jié)果，而不是“錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。第二單元 行為主義理論觀點(diǎn)行為主義心理學(xué)家巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)和桑代克的“嘗試－錯(cuò)誤”定律。華生的刺激－反應(yīng)模式 R=f(s)新行為主義者托爾曼和斯金納班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論沃爾普對(duì)行為治療的定義行為治療的五個(gè)步驟“靶行為”的發(fā)生情境及其功能分析“靶行為”的量化與標(biāo)定矯正目標(biāo)的制定制定增加積極行為，減少消極行為的干預(yù)措施并實(shí)施、監(jiān)測(cè)、調(diào)整計(jì)劃結(jié)束以及復(fù)發(fā)的處理行為治療的常用方法系統(tǒng)脫敏法模仿學(xué)習(xí)自我管理技術(shù)角色扮演自信心訓(xùn)練厭惡療法強(qiáng)化法認(rèn)知行為療法？第三單元 認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)知作為理性的心理活動(dòng)，對(duì)人的情緒、情感、動(dòng)機(jī)和行為，有較強(qiáng)的調(diào)控作用，這一特征被用在心理咨詢與心理矯正方面，就產(chǎn)生了形形色色的與認(rèn)知有關(guān)的心理療法。認(rèn)知療法是心理學(xué)臨床實(shí)踐的產(chǎn)物弗洛伊德的認(rèn)知對(duì)于神經(jīng)癥癥狀的影響的論述貝克的“認(rèn)知療法”與精神分析的關(guān)系 貝克“認(rèn)知療法”分析的落腳點(diǎn)不是性的壓抑與沖突，而是早年形成的不良認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知理論的流程第四單元 存在－人本主義心理學(xué)人本主義學(xué)派人本主義學(xué)派是20世紀(jì)五十年代在美國(guó)興起的一個(gè)新的心理學(xué)派，其代表人物是馬斯洛和羅杰斯。第五單元 人性心理學(xué)的觀點(diǎn)人性心理學(xué)的提出郭念鋒認(rèn)為，只有從“人的本質(zhì)屬性”出發(fā)，才能擺脫當(dāng)今臨床心理學(xué)界“各執(zhí)真理一面”的局限，去正確闡明人的心理活動(dòng)、心理結(jié)構(gòu)、心理動(dòng)力、個(gè)性及其發(fā)展、心理病理變化以及心理診斷、咨詢和矯治等問(wèn)題。一、基本概念人性人性心理學(xué)心理動(dòng)力個(gè)性心理情緒與健康二、對(duì)心理診斷、咨詢和治療的認(rèn)識(shí)人的某種屬性出了問(wèn)題，或者各種屬性之間的關(guān)系失去了平衡就會(huì)導(dǎo)致不同性質(zhì)的人性偏離、扭曲和異化。治療的原則就是找出人性中的各類失衡狀態(tài)，使他們重新恢復(fù)相對(duì)平衡的狀態(tài)。第三節(jié) 心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和一般程序第一單元 心理咨詢的對(duì)象和任務(wù)一、心理咨詢的對(duì)象精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群。（發(fā)展咨詢）精神正常，但心理健康出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群。（心理健康咨詢）特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者。 （精神科康復(fù)咨詢）*注意心理咨詢的對(duì)象不包括發(fā)作期的精神病人??！當(dāng)精神病人已經(jīng)臨床治愈后，心理活動(dòng)基本恢復(fù)到正常，心理咨詢和治療才可以介入他們的治療，可以幫助他們康復(fù)社會(huì)功能、防止疾病的復(fù)發(fā)。但是這種治療必須嚴(yán)格限制在一定的條件內(nèi)，有時(shí)必須與精神科醫(yī)生協(xié)同工作。二、心理咨詢的任務(wù)總體來(lái)說(shuō)是幫助正常人群在生活中化解各類心理問(wèn)題，克服種種心理障礙，矯治不良行為，理順人格結(jié)構(gòu)，糾正不合理的認(rèn)知模式和非邏輯思維，學(xué)會(huì)調(diào)整人際關(guān)系，深化自我認(rèn)知，端正處事態(tài)度，構(gòu)建健康的生活方式，強(qiáng)化適應(yīng)能力等等。心理咨詢的目的提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去心理咨詢?nèi)蝿?wù)的具體內(nèi)涵認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)、外世界糾正不合理的欲望和錯(cuò)誤觀念學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)使求助者學(xué)會(huì)理解他人使求助者增強(qiáng)自知之明協(xié)助求助者構(gòu)建合理的行為模式第二單元 心理咨詢的形式、分類和一般程序一、心理咨詢的分類按性質(zhì)分類：發(fā)展咨詢和健康咨詢按咨詢的規(guī)模分類：個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢按咨詢時(shí)程分類：短、中、長(zhǎng)按咨詢形式分類：門診、電話、網(wǎng)絡(luò)等二、心理咨詢的一般程序心理咨詢是按照一定程序?qū)嵤┑奶厥獾摹爸委煛笔侄?，因此要按照一定的?guī)范進(jìn)行操作： 資料收集 資料分析 綜合評(píng)述 診斷 鑒別診斷
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